[직업재활] `직업평가 보고서 사례`

목차

1. 직업 평가 의뢰서
2. 직업 평가 계획서
3. 내담자 면담 카드
4. 초기 면접시 대화와 행동
5. 기본 생활 기능평가
6. 사회적 기능평가
7. 작업 행동 평가
8. 각종 검사
인물화 성격/지능 검사
KIPA
Work Activity 103
Work Activity 301
미네소타 공간관계 검사
HVDT
MAND
K-HTP
PURDUE PEGBOAD
VALPAR 17(발달평가 B영역)

본문내용

초기 면접시 대화와 행동

내담자 : "선생님 이름은 뭐예요?"
평가사 : "나는 양경희구, 이 선생님은 채수민이야."
내담자 : 종이에 이름을 써달라고 한다.
평가사 : "이게 무슨 글자야?"
내담자 : 이름을 또박 또박 쓰며 차례로 읽는다.
평가사 : "○○이 정말로 똑똑하네. 천재다 천재!"
내담자 : 뿌듯해하며 선생님외 옆에 있는 사람들의 이름을 가르쳐 달라고 하며 다 시 쓰며 읽으면서 재미있어했고, 한사람씩 가리키며 이름을 얘기한다.
"이 사람은 최.. 소.영, 이사람은 음... 박....영....선."
평가사 : "이 선생님 이름은 뭐야?"
내담자 : "양경희 선생님요."
->그 이후로 우리를 만날 때 마다 이름을 기억해 낼려고 하며, 확인한다. 이름이 기억이 나지 않으면 '안경쓴 선생님(이승욱), 모자쓴 선생님(김학천)'이런식으로 기억을 해낸다.

평가사 : "뭐 좋아해?"
내담자 : "........"
평가사 : "어떤 수업 좋아해?"
내담자 : "국어요."
평가사 : "국어?"
내담자 : "네."
평가사 : "국어 잘하겠네."
내담자 : "네."

내담자 : "전화기다."
평가사 : "전화거는 거예요."
내담자 : 다이얼을 누른다.
평가사 : "누구한테 하는 거니?"
내담자 : "언니회사"
"전화안되네."
평가사 : "다시해봐."
-> 휴대폰이라 그런지, 아니면 내담자가 제대로 걸지 못해서 그런지 전화가 제대로 연결이 되지 않았다.

참고 자료

없음