[교육과정및교육평가] 교육과정및교육평가자료세트

등록일 2003.08.12 한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육과정및교육평가 짧막한 리포트를 모은 최고의 해결사!

목차

1. 교육의 항구적 문제
2. 듀이
1) 듀이의 교육자의 교과와 학습자의 교과
2) 교육자의 교과와 학습자의 교과 논평
3. 학교의 교육과정 개발시 적절하다고 생각하는 모형
4. 지식중심 교육과정
1) 지식중심 교육과정 이론의 차이점
2) 지식중심 교육과정 이론의 논평
5. 잠재적 교육과정에 대한 나의 입장
6. 7차 교육과정
1) 제 7차 교육과정의 특징
2) 제 7차 교육과정의 의의
3) 제 7차 교육과정에 대한 느낌
7. 수행평가
1) 수행평가 도입의 필요성
2) 수행평가의 개념
3) 수행평가의 장·단점
4) 평가방법
5) 모듬의 견해

본문내용

1. 교육의 항구적 문제
사람들 여럿이 모이면 의례하는 얘기중에 하나가 교육이다. 교육은 우리생활에 많은 영향을 끼치고 있으며 많은 사람들이 관심을 갖는 분야중의 하나이다. 하지만 그들이 왈가왈부하는 교육은 전문적이지 못하고 그저 자신들이 느끼거나 체험한 교육을 감정적으로 해결하려는 경향이 대부분이며, 하나의 견해로 모아지는 경우는 매우 보기 드물다.
이처럼 많은 사람들이 자신만의 교육 견해를 갖고 말들을 한다. 교육에 관한 쟁점들 또한 여러 가지이고 이 역시 하나로 모아지는 경우는 극히 드물다.
책의 내용 또한 여러 쟁점들을 소개하고 있지만 각 개인 또는 교육 기관 단위별 교육관에 따른 다양한 쟁점이 있을 수 있음을 인정하고 있다. 책의 내용을 바탕으로 교육과정의 항구적인 쟁점들에 관한 내가 취하는 입장을 정리해 보도록 하자.
학생 대 교과의 경우 교육의 목적에 관한 것인데 이에 경우 나의 입장은 교육은 한 인간을 길러내는 것이기 때문에 교과를 가르치는 것이 아닌 학생을 가르치는 것이어야 한다는 것이다. 인간 역사의 진행방향 중 하나가 교육의 대중화와 자유의 확산이었다. 우리 나라의 60, 70년대 산업시대의 학생과 이제 자유가 보장되고 개인의 인격이 인정되는 현대사회의 학생들과는 사고와 개념이 상당히 다르다. 학생들 또한 생각하는 주체이고 인격이 존중되어야 하기에 학생을 가르쳐야한다.
우리 나라의 교육 과정은 복선화가 아닌 단선화의 모습을 보이고 있다. 조기에 전문분야로 나뉘는 것이 아니기 때문에 어떤 학생이 어떤 전문인이 될지 예측할 수가 없다. 그렇기 때문에 다양한 기초지식이 있어야 하고 다양한 분야를 개괄적으로 알아 자신의 진로를 탐색하여야 하기 때문에 교육 내용은 실용적 가치에 따라야 한다.
교육은 사람이

참고 자료

예비·현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가
(소경희, 김재춘, 채선희, 부재율)
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [교육학(교직)] 교과교육학 9페이지
    큰 차이점은 평가 방법(형식)이다. ‘고등정신 영역의 평가보다 단순 지식 암기의 평가에 편중되어 있고, 정답 도달과정에서도 결과만을 중시하고 있다’라는 총론에 반영해 제 6차 교육과정의 평가의 방법은 선다형 지필검사를 지양하고, 서술형 주관식 평가와 표현 및 태도의 ..
  • [통합교육]통합교육과정에서의 평가 31페이지
    *평가의 일반적 원리①평가대상을 결정하고 명료화하는 일이 평가의 과정에서 무엇보다 중요하다. -평가의 효과성은 사용된 평가도구의 기술적인 질에 달려 있을 뿐 아니라 평가대상, 즉 무엇을 평가할 것인지에 대한 주의 깊은 서술에 달려 있다. 따라서 측정되어야 할 특성에 대..
  • [교육] 컴퓨터교과의 교육평가(수행평가중심) 27페이지
    교육의 흐름이 수업의 결과를 평가하는 데에 초점을 맞추던 지식위주의 선다형 지필 평가를 탈피하여, 학생들이 다양한 활동, 노력, 창의성, 태도 등 수업의 수행과정이나 수행후의 결과물을 중심으로 평가할 수 있는 수행평가를 컴퓨터 교과에서 시행함으로써 학생들이 가진 잠재된..
  • 교육과정 및 교육평가 23페이지
    교육과정(敎育課程)을 뜻하는 커리큘럼(Curriculum)은 라틴어 ‘Currere’에서 유래된 말이다. 커리큘럼은 ‘경주 코스(race course)’를 의미한다(경마장에서 말이 뛰는 길).교육과정이란 아동이나 학생이 일정한 목표를 향해서 달리는 과정(過程)이라는 의..
  • 교육과정의 발전과 평가 20페이지
    제 1 절 교육과정의 의의1. 교육과정①교육내용을 어떻게 선정하고, 조직하는가 하는 것.②1918년 Bobbit가 「교육과정(The curriculum)」을 발간한 이후 학문의 연구대 상이 되었다. ※Curriculum: ‘달린다’는 뜻의 동사에서 유래, `cou..
  • 교육과정과 교육평가 39페이지
    제1장 교육과정이란 무엇인가 학습자가 자신의 잠재력을 실현하고 유능한 사회의 일원이 되기 위해서 , 그리고 발전된 사회를 가꾸기 위해서 보다 가치 있고 유용한 지식이 무엇인가라는 질문을 제기하게 되었다. 이것은 바로 학교가 무엇을 가르칠 것인지를 결정하는 일이고, 이에..
  • [교육학]교육평가 15페이지
    1. 교육평가의 개념 일반적으로 교육평가는 교수․학습 경험을 매개로 교수․학습 활동을 전개한 후 설정된 교육목표가 실제로 어느 정도 달성되었는지를 확인하는 것을 의미한다. 교육평가는 교육목표의 설정, 교수․학습 경험의 선정 및 조직, 교수․학습 활동의 전개, 결과에 대..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서