아동복지정책에서 2013년 이후 방과후학교 활성화의 문제점과 개선방안이 계속 불거지고 있다. 운영방식, 프로그램개발, 강사확보와 관리, 방과후학교 운영상의 물적 조건, 교육수요자측면의 문제 개선방법과 그 해결책을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과후학교 개념
2. 방과후학교의 문제점
1) 운영방식의 문제
2) 프로그램개발 문제
3) 강사확보와 관리 문제
4)방과후학교 운영상의 물적 조건의 문제
5) 교육수요자 측면의 문제
3. 방과후학교의 개선방안
1) 운영방식 개선
2) 효과적이고 차별적인 프로그램개발
3) 우수 강사 확보와 관리개선
4)방과후학교 운영상의 물적 조건 개선
5) 교육수요자 요구 반영
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론현대사회에서 맞벌이부부, 한부모가족 등 다양한 가족형태의 증가로 인해 가정의 양육기능이 약화되고 사교육비의 급증으로 경제적인 부담증가뿐만 아니라 사회적 위화감 조성 및 공교육 기반을 약화시키고 있다. 이에 대처하기 위하여 수요자의 희망을 반영한 다양하고 창의적인 교육 서비스를 제공하는 방과후학교를 추진하였다. 방과후학교는 학생과 학부모의 요구와 선택을 반영하여 수익자 부담 또는 재정지원으로 이루어지는 정규수업 이외의 교육 및 돌봄 활동으로, 학교 계획에 따라 일정한 기간 동안 지속적으로 운영하는 학교교육활동이다. 이에 본론에서는 방과후학교의 운영방식, 프로그램개발, 강사확보와 관리, 방과후학교 운영상의 물적 조건, 교육수요자측면의 문제 개선방법과 그 해결책에 대하여 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 방과후학교 개념
방과후학교는 학생과 학부모의 요구와 선택을 반영하여 수익자 부담 또는 재정 지원으로 이루어지는 정규수업 이외의 교육 및 돌봄 활동으로, 학교 계획에 따라 일정한 기간 동안 지속적으로 운영하는 학교교육활동이다.

참고 자료

교육부 홈페이지
방과후학교 포털시스템 홈페이지
변수용, 황여정, 김경근 저, 방과후학교 참여가 학업성취에 미치는 영향, 한국교육사회학회, 2011
노병일 저, 아동복지론, 공동체, 2016