행동주의 부모교육(주장훈련) - 캔터의 주장훈련 프로그램

목차

I. 주장훈련의 전반적 절차
1. 소극적 행동, 주장적 행동, 공격적 행동의 구분
2. 비주장적 행동(소극적, 공격적 행동)의 이유 확인
3. 주장적으로 사고하기
4. 불안극복 작전
5. 주장행동하기

II. 캔터의 주장훈련 프로그램
1. 당당하게 대화하기
2. 말을 행동으로 뒷받침하기
3. 법칙 정하기

참고문헌

본문내용

행동주의적 접근방법에 근거한 주장훈련(assertive discipline)은 초기에는 주로 대인관계에서의 불안을 감소시키기 위해 사용된 훈련방법이었으나, 점차 이는 개인의 권리를 강조하는 방향으로 사용되었다.
주장행동은 상대방의 권리를 침해하거나 불쾌하지 않은 범위 내에서 자신의 권리, 욕구, 의견, 생각, 느낌 등을 솔직하게 상대방에게 나타내는 행동이다.
이러한 주장훈련을 부모교육 프로그램으로 개발한 학자는 아동 ․ 가족상담자인 리 캔터(Lee Canter)와 마를렌 캔터(Marlene Canter)였다.
초기의 목적은 교사들로 하여금 학급에서의 훈련을 돕고자 하는 것이었으나 교사를 대상으로 한 성공적인 훈련 워크숍에 근거해서 1985년 이를 부모를 대상으로 한 프로그램으로 발전시켰다.
주장훈련의 목표는 부모-자녀간의 상호작용을 성공적으로 이끌어나가기 위해서는 부모로 하여금 자녀에 대한 분명한 훈육의 필요성을 인식시키고, 자녀의 행동에 대처할 수 있는 기술을 습득시키는 것에 초점을 두고 있다.

참고 자료

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