(A+ 요점정리,시험대비) [사회복지개론] 한국의 학교사회복지실천

목차

1. 학교사회사업의 특성
2. 진로상담과 학교사회사업
3. 학교사회사업의 실천모델
4. 한국의 학교사회복지실천
5. 산업사회복지실천의 개념

본문내용

1. 학교사회사업의 특성
① 학교사회사업은 모든 학생을 대상으로 하는 일반적이고 보편적인 상담활동을 개별지도.와 집단지도와 같은 사회사업 방법에 의하여 실천할 수 있을 뿐만 아니라, 심각하고 .긴급한 학생문제의 해결을 위한 실천방법을 갖고 있다. 따라서 예방적인 차원의 개입 .뿐 아니라 청소년비행, 학교폭력, 약물남용 등 최근 우리 사회에서 심각하게 대두하고 .있는 학생문제의 해결을 위한 개입전략으로서 적합하다.
② 활동과 개입의 영역에서 학교사회사업은 ‘상황 속의 개인(person-in-situation)’ 개념을 중심으로 개인과 환경의 상호작용, 체계간의 교류에 초점을 두고 개인  가족  집.단  지역사회 등 광범위한 영역을 포괄하고 있다.
③ 이용자원의 측면에서 학교사회사업은 가족과 지역사회의 다양한 자원체계망을 폭넓게 .활용한다는 장점을 갖고 있다.

참고 자료

없음