놀이지도 - 유아 신체놀이의 발달 단계별 내용에 대해 서술하고 연령별 신체놀이 활동 및 놀잇감을 제시하세요

소개글

보육교사 준비 시 과제 자료입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신체놀이의 발달 단계별 내용
2. 연령별 신체놀이 활동 및 놀잇감 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
“영유아에게 있어서 ‘놀이’는 무엇을 의미할까요?”
유아교육학자들은 ‘놀이’란 유아에게 있어 생활 그 자체이며, 놀이를 통해 즐거움을 느끼고 배움과 성장을 이어나가는데 매우 중요한 활동이라고 합니다. 이러한 ‘놀이’가 창의적이고 혁신적인 인재, 그리고 독립적 사고와 행동을 지닌 인간으로 발달하게 하는데 매우 중요하며, 영유아기의 놀이경험은 초등학교 이후 학업성취와 사회적 적응에 매우 효과적이라고 합니다.

유아는 언제, 어디서나 자발적인 놀이 활동이 이루어지고 있습니다.
주변의 나무 막대를 이용하여 땅에 그림을 그리는 미술적 활동, 나무 막대로 선을 긋거나 막대 치기 같은 신체놀이, 인형을 만들어 인형놀이를 하고 친구와 언어소통을 하기도 합니다. 사회극 놀이에서 실시하는 가작화를 통해 주변의 재료나 사물을 이용해 조형놀이를 하거나, 소꿉놀이, 물건을 팔며 경제개념을 배우는 등 다양한 놀이 활동이 이루어지고 있습니다.

Miller & Almon은 ‘초등학교 이전의 풍부한 놀이경험은 초등학교의 학업성취 및 사회성, 창의성 등에 긍정적인 효과가 있다.’고 했으며, Brown & Kennard는 ‘놀이는 상상적이고 창의적인 문제해결력, 정체성과 자기표현, 사람들 간의 사회적 소속감과 유대 등을 형성하여 유아가 자유롭게 현실을 초월하면서 동시에 현실에 적응하면서 성장하게 하는 여러 가지 기능을 한다.’고 했습니다.

그리고 유아 입장에서는 스스로 자발적으로 시작하고 즐거움을 느낄 때 비로소 놀이 교육의 효과성이 나타날 수 있다는 것이 영유아 보육에서 말하는 놀이의 중요성과 나아가야 할 목적성일 것입니다. 필자는 유아의 생활과 발달에 매우 중요한 역할을 하는 ‘놀이’에 대해, 발달 단계별 그 내용을 서술하고 유아 연령별로 적용되는 신체놀이 활동과 놀잇감을 살펴보고자 합니다.

참고 자료

놀이와 유아교육 / 신은수, 김은정, 유영의, 박현경, 백경순
유아놀이와 게임 / 정진, 성원경
영유아 놀이와 교육 / 엄정애
유아를 위한 놀이의 이론과 실제 / 이숙재
놀이지도 / 오미경, 이은미, 송윤이, 황은순
기타 : Southern Methodist University (SMU) 놀이 관련 논문자료 참조.