[인간행동과 사회환경 D형] 교재에 있는 고전적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례를 들어 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	12건
D형	(생활과학과) 교재에 있는 ‘고전적 조건화 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오. (생활과학과) 교재에 있는 ‘고전적 조건화 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.

소개글

[방통대 생활과학 3학년 인간행동과 사회환경 D형] 교재에 있는 고전적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

[방통대 생활과학 3학년 인간행동과 사회환경 D형] 교재에 있는 고전적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례를 들어 설명하시오.

<목 차>

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 파블로브의 고전적 조건형성
1. 학습이론
2. 파블로브의 실험
3. 기본요소
4. 주요현상
1) CS - UCS 짝짓기
2) 자극 일반화
3) 자극변별
4) 고차적 조건형성
5) 소거와 자발적 회복
6) 파블로브식 조건형성의 세 법칙
5. 일상생활에서 고전적 조건형성의 실제적인 예

Ⅲ. 나가며


<참고문헌>

본문내용

2. 파블로브의 실험
파블로브는 특정 자극과 반응 사이에 형성되는 새로운 연합과 같은 가장 단순한 형태의 학습을 개의 타액분비과정을 관찰하여 연구하였다. 그는 소화액 분비에 관한 일련의 연구를 진행하는 도중에 실험동물인 개가 실험자의 발자국 소리만 듣고도 침을 흘리는 것을 관찰하였다. 음식물이 입 속에 들어가기 전에 개가 침을 흘린다는 점에 착안하여 파블로브는 이 현상을 정신적 분비라 부르고, 평생 동안 체계적으로 연구하였다. 이 파블로브식 조건형성은 고전적 조건형성 이라고도 불리 우는데 이는 뒤에서 소개할 스키너의 조작적 조건형성과구분하기 위해 붙여진 명칭이다.


<중 략>


4. 주요현상
1) CS - UCS 짝짓기
조건 반응의 강도는 일반적으로 CS - UCS 짝짓기의 반도와 이 두자극사이의 제시 시간간격과 관련이 있다. 일반적으로 CS와 UCS를 짝짓는 횟수가 많아지면 조건반응의 강도는(특정수준까지) 증가한다. 그리고 CS가 대개UCS보다 먼저 제시되지만, 두 자극을 동시에 제시하는 경우도 있다.(물론 CS를 UCS보다 나중에 제시하는 경우도 있다)


<중 략>


5. 일상생활에서 고전적 조건형성의 실제적인 예
1) 우리 집 바로 옆집에서는 큰개 한 마리를 키운다. 항시 사람들 지나다니는 발소리만 들어도 정말 미친 듯이 계속 짖어댄다. 아직 어린 우리 딸은 그럴 때 마다 두려움과 무서움을 느끼고 나에게 와락 안기거나 내손을 꼭 잡고 두려움과 무서움을 느끼는 행동을 보인다. 여기서 개가 무섭게 짖는 소리가 무조건자극이 되었고, 그에 따른 우리 딸이 느끼는 두려움과 무서움은 무조건 반응이 되었다.

참고 자료

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