아르바이트 근로시간 학업성취도 영향(사회복지조사, 연구가설, 가설검증, 설문지)

목차

1. 서 론
1) 연구의 필요성
2) 가설설정

2. 본 론
1) 종속변수&독립변수
2) 통제변수
3) 분석대상

3. 결 론
1) 표집계획
2) 느낀점

본문내용

서 론
1. 연구의 필요성
자본주의 시대에 학생들이 학업에 몰두하지 못하고, 아르바이트를 하며 공부를 하는 것이 과연 정말 학생들에게 도움이 되는 것일까 하는 궁금증에서 시작하게 되었고, 그리고 아르바이트를 한 학생이 본업인 공부에 충실한 학생보다 학업 성취도의 정도가 얼마나 부족한지를 알아보기 위하여 이 연구를 진행하게 되었습니다.

2. 가설 설정
대학생들의 아르바이트 근로시간이 많을수록 학업성취도는 떨어질 것이다.

Ⅱ. 본 론
1. 종속변수와 독립변수
종속변수의 개념적 정의
-학생, 교사, 교육기관이 교육적인 목표를 성취하기 위한 교육의 결과이다. 학습성취도는 일반적으로 시험이나 계속평가(continuous assessment)를 통해 측정

종속변수의 조작적 정의
-대학교 한 학기 성적
독립변수의 개념적 정의
-근로자가 사용자와의 근로계약에 따라서 휴게의 시간을 제외하고 실제로 노동하는 시간
독립변수의 조작적 정의
-한 학기를 기준으로 대학생들의 알바근로시간

2. 통제변수
성별- 응답자의 성별을 기준으로 하여 구분
연령- 응답자가 기재한 연령을 기초로 함
아르바이트 종류- 응답자의 기재한 아르바이트종류를 기초로 함
아르바이트 시간- 응답자의 주당 아르바이트시간에 따른 것을 구분
학점- 응답자의 평점을 기준으로 하여 구분

결 론
1. 표집계획
1) 단순무작위표집법(simple random sampling)
- 절차: 모집단 및 표집틀 확정 -> 표본의 크기결정 -> 모든 요소에 개별적인 번호매김 -> 난수표, 제비뽑기, 컴퓨터를 이용한 난수 추출방법 등을 사용하여 무작위(random)로 정해진 수만큼 표본을 추출

참고 자료

없음