소개글
'국어교육의 이해'에 나오는 핵심어 위주로 설명을 덧붙여 정리해 놓았습니다. 교육과정을 학년군별로 표로 정리하여 차이점이 눈에 잘 띄도록 구성했습니다.
목차
1) 화법
2) 읽기
3) 쓰기
4) 문법
5) 문학
본문내용
1) 화법
* 구어 소통(① speech communication, ② oral language communication)
① 말하기와 듣기의 과정인 음성언어를 통한 인간의 의사소통 방법 ② 인간이 자신의 생각을 말하고 상대방의 말을 듣는 과정을 통하여 서로의 지식, 의견, 감정 등을 공유하는 음성언어 의사소통
* 담화 공동체
음성언어 의사소통은 대면 상황에서 둘 또는 그 이상의 참여자들이 서로 의미를 교섭해 가는 과정, 언어의 사회적 기능, 의미 전달과 관련된 목적인 언행적 목적+상황표현과 관련된 상황적 목적
* 언어적, 비언어적 의사소통
(1) 언어적 의사소통
① 주의 집중하기(외부 자극 통제, 감정적 동요x) ② 분석적 듣기(효과적으로 정확하기 이해하기 위한 능동적 듣기 방법-목적과 내용에 대해 예측, 자신의 언어로 의역, 목적/요점/세부적 내용 구분) ③ 비판적 듣기(얼마나 진실하고 믿을 만한 것인가, 사실/추론 진위여부) ④ 감상적 듣기(오락적 목적, 경험과 상상력 동원, 오디오북) ⑤ 공감적 듣기(친교적 기능, 메시지 의미 명료화-질문/의역V, 협조적 반응-감정에 대해 지지, 해석, 칭찬, 건설적 비평V):2009 인성
※ 청해 - 분석적 듣기, (공감적 듣기, 대화적 듣기)->비언어 중요
(2) 비언어적 의사소통
① 준언어(음조, 강세, 말의 빠르기, 목소리 크기, 억양) ② 몸짓언어(눈빛, 얼굴표정, 동작, 자세, 신체 접촉) ③ 공간언어(어느정도 떨어져 있는가, 개관순시) ④ 침묵(몸짓언어에 따라 동의/무시/부정 등의 의미로 사용)
* 소통 원리.
① 공손성(상대방 부담↓, 존중) ② 적절성(상황,목적,유형에 맞는 담화 텍스트의 형식과 내용) ③ 순환성(참여자의 역할이 원활하게 교대되고 순환)
* 담화 상황별 교육내용
① 공식적 말하기(청자 수 多, 사무적, 소통방식 정형화, 대중매체 의사소통-조사 생략x, 격식적 어휘, 어순지킴,..)/비공식적 말하기 ② 준비된 말하기/즉흥적 말하기
* 담화 유형별 고육내용
① 연설 ② 토론 ③ 토의 ④ 대화 ⑤ 면담,면접
참고 자료
국어교육이 이해-국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기(2009), 최미숙, 사회평론
한컴오피스 
