글로벌시대 시민청소년을 위한 활동정책의 현황과 발전과제

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국시민청소년학회 ㆍ수록지정보 : 시민청소년학연구 / 3권 / 2호
ㆍ저자명 : 김윤나

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 글로벌 역량과 글로벌 시티즌십의 이해
Ⅲ. 청소년 활동정책 관련 외국의 사례 분석
Ⅳ. 청소년활동정책의 현황과 제5차 청소년정책 기본계획에서의 활동정책
Ⅴ. 결론

한국어 초록

본 연구는 글로벌 시대 시민청소년에게 요구되는 글로벌 역량과
글로벌 시티즌십에 관한 개념 및 구성요인들을 정리하고 한국 청소년
글로벌 시티즌십의 현황, 외국 사례 고찰, 제5차청소년정책기본계획에
서의 청소년활동정책과 비교분석을 통하여 향후 글로벌시대의 시민청
소년에게 필요한 청소년활동정책을 무엇인지 제안한 연구이다. 글로
벌 역량이란 청소년들이 각국의 경계를 넘어 지구촌이라는 넓은 세계
무대에서 자신의 가치를 실현하는데 필요한 역량으로 세계시민성, 세
계지도력, 글로벌노동력 등을 포함하는 개념이다. 글로벌 시티즌십
(global citizenship)이란 글로벌 시티즌으로서의 의식 또는 자질을 의
미한다. 이러한 개념에 비추어 볼 때 현재 우리나라 청소년의 글로벌
시티즌십 실태는 해외원조단체협의회의 글로벌 시민교육 현황, 국제
사회정체성 인식, 다문화 수용성, 사회적 참여, 글로벌 시티즌십 프로
그램 측정결과 등의 내용을 통해 알 수 있는데 자료분석 결과 낮은
수준임을 알 수 있다. 또한 청소년활동정책 관련 외국의 사례 분석,
청소년활동정책의 현황 및 제5차청소년정책기본계획에서의 활동정책
에 대한 분석을 통해 향후 글로벌시대의 시민청소년에게 필요한 청소
년활동정책을 여섯 가지 차원에서 제안하였다.

영어 초록

The purpose of this study is global competence and global
citizenship in an era of globalization that requires citizens to youth
about the concept, configuration factors, youth global citizenship
status, the case study in foreign countries, 5th Youth Policy in the
basic plan. Through the youth activities policies and comparative
analysis policy, youth of the future citizens of the global era need
to know what the proposed research. "Global competence" beyond
the boundaries of young people from around the globe called on the
wider world stage, including citizens of the world, world leadership,
global workforce competencies necessary to realize the value of
their concept. When viewed in the light of these concepts, including
the current youth of our country Global Citizenship Status of the
NGO Council for Overseas Cooperation Global Citizenship Education
Status of the international community, identity recognition,
multicultural acceptance, social engagement, global citizenship
program measurement results, which can be determined through
data analysis low results can be seen. Future youth activities
necessary to a citizen of the global era youth policy through policy
analysis activities in the case of foreign-related youth activities
policy analysis, and the status of the youth activities policy 5th
Basic Plan for the Youth Policy also proposed six dimensions.

참고 자료

없음