[언어지도] 자유선택활동 중 조작놀이영역, 언어놀이영역, 음률영역에서 이루어질 수 있는 구어지도방법에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동이란
2. 자유선택활동 중 조작놀이영역에서 이루어질 수 있는 구어지도방법
3. 자유선택활동 중 언어놀이영역에서 이루어질 수 있는 구어지도방법
4. 자유선택활동 중 음률영역에서 이루어질 수 있는 구어지도방법
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육기관에서 자유선택활동시간은 영유아에게 자유로운 놀이의 선택과 그에 따른 활동, 자신을 점검해 볼 수 있는 기회를 보장해주는 것으로 가장 교육적 가치가 높으며, 하루일과 중 1/3～ 1/4정도의 시간을 차지하여 가장 큰 비중을 차지하는 중요한 활동시간으로 볼 수 있다. 유아교육기관은 전통적으로 유아 개인의 흥미․요구를 존중하는 아동 중심 교육을 실시하여 유아의 자유의지를 강조하여 왔고, 아동 중심 교육을 실천하기 위하여 자유선택활동시간을 운영하고 있다. 따라서 본론에서는 자유선택활동 중 조작놀이영역, 언어놀이영역, 음률영역에서 이루어질 수 있는 구어지도방법에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동이란
자유선택활동은 자유놀이(freeplay)라는 용어에서 비롯된 것으로 1980년대 이전에는 유아들에게 마음대로 놀게 하는 자유방임의 시간으로 인식되어지거나 교사가 일과 활동을 준비하는 시간으로 잘못 운영하는 경우가 많았다.

참고 자료

나은숙(2005). 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미. 덕성여자대학교 대학원
배경화(2011). 유아교육기관의 자유선택활동 운영에 관한 연구. 성결대학교 교육대학원 석사학위논문.
강혜련(2000). 유아의 창의성과 언어 및 사고능력의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.