[기독교교육] 바람직한 교사상(敎師像) 권위(權威·Athority)가 있는 교사 - 영적 권위, 지적 권위, 윤리적 권위

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목차

1. 영적 권위(靈的 權威)
(1) 소명감(召命感)에서 비롯된 신념이다.
(2) 사명감(使命感)에서 비롯된 열정(熱情)이다.

2. 지적 권위(知的權威)
(1) 교직(敎職)은 전문직(專門職)이다.
(ㄱ) 식견(識見)
① 하나님의 말씀인 성경
② 어린이의 이해(理解)
③ 교육학
④ 가르치는데 필요한 정보의 습득
(ㄴ) 교육 기술(敎育 技術)

3. 윤리적(倫理的) 권위

본문내용

교사가 가르치는 강단에서 존경을 받지 못하고 가르침에 권위를 잃어버린다면 교사는 더 이상 가르칠 수 없게 된다.
교회에서 주일학교 교사들이 열심히 아이들을 가르치는데 아이들이 선생님의 가르침에 귀를 기우리지 않고 딴짓만 한다면 그 가르침은 허공을 치는 메아리일 뿐이다. 따라서 교사에게 필요한 것이 교사의 권위이다.
그러면 교사의 권위란 무엇을 말하는가?
권위(權威·Athority)란 「위치(位置·Position」와 인격(人格·Personarity)에 대한 인정(認定)과 예우(禮遇)」를 말한다.
스승이란 위치에 걸맞는 예우를 해주는 것이 교사의 권위를 세워주는 것이라는 말이다.
때로 권력자들은 백성들이 그 권위를 인정하지 않으니 철권 통치를 통해 강제적으로 무릎을 꿇게 하고 그 권위를 세우려 했다. 그러나 교사는 그럴 수 없는 사람들이다. 어찌 권위를 세우려 물리력을 행사하고, 회초리를 들어 공포 분위기를 조성할 수 있겠는가?
이 권위에는 형식적인 권위(形式的 權威)와 실질적 권위(實質的 權威)가 있는데, 형식적 권위란 제도권에서 인정하는 권위로, 예를 들자면 「교사 자격증」을 소지한 것 등이 이에 속한다.

<중 략>

3. 윤리적(倫理的) 권위
주일학교 교사로서의 필수적인 자질(資質)은 아름다운 신앙 인격이다.
인격(人格)이란 그 사람의 바탕이되는 성격(性格), 기질(氣質), 품격(品格), 언어(言語), 습관(習慣) 등을 합한 그 사람의 됨됨이를 말한다. 인격적으로 본받을 것 없는 선생님이라면 어떻게 어린이들 앞에서 하나님의 말슴을 가르칠 수 있겠는가?
예수님의 권세는 예수님의 인격에서부터였다. 예수님은 하나님의 말씀을 전하며 말씀만을 선포하기 보다는 그 말씀을 먼저 실천 하셨다. 그러기에 예수님을 따르던 열두제자는 예수님과 3년 동안이나 동고동락(同苦同樂) 하면서 예수님의 인격에 감동하여 머리를 숙였다.
3년동안이나 예수님을 가장 가까이에서 모셨던 베드로는 “주는 그리스도시오 살아계신 하나님의 아들이시니이다”(마16:16)하고 고백했다.

참고 자료

없음