기초적인 도덕발달을 설명하는데 있어 가장 중요한 인지발달 이론가는 피아제와 콜버그입니다. 자신의 주변이나 신문, 인터넷 등을 통해 도덕적 사례를 찾아서 피아제와 콜버그의 이론을 접목한 자신의 견해를 쓰시오.

소개글

기초적인 도덕발달을 설명하는데 있어 가장 중요한 인지발달 이론가는 피아제와 콜버그입니다. 자신의 주변이나 신문, 인터넷 등을 통해 도덕적 사례를 찾아서 피아제와 콜버그의 이론을 접목한 자신의 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 피아제 이론
2) 콜버그 이론
2. 자신 주변에서의 도덕적 무관심 사례의 피아제와 콜버그 이론을 접목한 본인의 견해
1) 사례
2) 피아제와 콜버그의 이론을 접목한 본인의 견해

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
도덕성이란 선악을 구별하고 옳고 그름을 바르게 판단하며 인간관계에서 지켜야 할 규범을 준수하는 능력을 말한다. 도덕성발달은 자신이 속한 사회의 문화규범에 따라 행동하도록 배우고 이를 자신의 것으로 받아들이는 과정을 통해 이루어진다. 도덕성발달은 주로 세 가지 다른 측면에서 언급되고 있다. 첫째, 어떤 행동의 옳고 그름에 대한 평가인 도덕적 판단, 둘째, 사고나 행동에 대한 정서적 반응인 도덕적 감정, 셋째, 어떤 행동이 옳은지 알고 있다고 해서 반드시 그렇게 행동하는 것은 아니므로 실제로 어떻게 행동하느냐 하는 도덕적 행동이 그것이다. 이러한 도덕성발달을 설명하는 이론들은 인지발달이론, 정신분석이론, 학습이론 등이 있다. 이 중 인지발달이론은 도덕성발달을 설명하는 대표적인 이론으로 도덕적 판단에 관한 대부분의 이론과 연구는 인지발달이론에서 파생된 것이다. 도덕성발달의 인지적 측면은 피아제에 의해 최초로 제시되었으며 피아제의 이론

<중 략>

2. 자신 주변에서의 도덕적 무관심 사례의 피아제와 콜버그 이론을 접목한 본인의 견해
1) 사례
본인은 만5세와 만3세 조카가 두 명 있다. 조카들과는 따로 살기 때문에 명절 때나 가족행사 때 만나곤 한다. 그런데 만날 때마다 똑같은 상황을 보곤 한다. 즉 큰 아이와 작은 아이는 각각 장난감을 갖고 노는데 큰 아이가 작은 아이 장난감을 뺏곤 한다. 그럴 때 마다 어른들은 잘못된 행동에 대해 지적하고 ‘미안해’라고 말하라고 종용한다. 그러면 큰 아이는 짧게 ‘미안해’라고 성의 없이 말한다. 그러나 조금 시간이 지나면 똑같이 큰 아이는 작은 아이

<중 략>

2) 피아제와 콜버그의 이론을 접목한 본인의 견해
피아제에 의하면 만4세에서 7세 사이의 유아는, 규칙은 신이나 부모와 같은 권위적 존재에 의해서 만들어진 것으로 믿는다고 하였다. 또한 그 규칙은 신성하고 변경할 수 없는 것을 이를 위반하면 벌을 받아야 한다고 생각한다고 한다. 이 이론에 따르면 본인의 큰 조카도 동생의 물건을 빼앗은 것이 잘못된 것이라고 생각하지는 않은 것 같다. 단지 입으로 ‘미안해’라고 짧게 말한 것은 그렇게 하지 않으면 부모로부터 벌을 받기 때문에 이

참고 자료

김인철, “콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구”, 원광대, 2008
유지연, “콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구”, 인천대, 2010
부영호, “그리스도인의 영적 성장에 관한 발달심리학적 고찰”, 광주가톨릭대, 2006
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012