학교문법

목차

1. 조사란?
2. 조사의 특징
3. 조사의 종류
4. 조사의 결합

본문내용

1. 조사란? 주로 체언 뒤에 붙어서 문법적 관계를 나타내거나 의미를 추가하는 의존형태소
2. 조사의 특징
① 문장에서 자립적으로 쓰이지 않고, 자립성이 있는 말에 붙어서 나타납니다.
② 앞에 오는 말과 결합할 때 다양한 교체를 보여줍니다. 이/가, 을/를, 으로/로, 아/야. 과/와. 이나/나, 이나마/나마...
③ 여러 개의 조사가 연속적으로 결합할 수 있습니다.
④ 조사가 앞에 오는 다른 말(주로 대명사와 결합할 때)의 형태를 바꾸기도 합니다.
내가(*나가), 네가(*너가), 제가(*저가)
내(<나의), 네(<너의), 제(<저의)
내게(<나에게), 네게(<너에게), 제게(<저에게)

<중 략>

㉥ (이)나, (이)나마: '(차선의) 선택' (【학교문법과 문법교육】에서는 '불만')을 나타내는 말로 '(이)나'에 비해 '(이)나마'가 화자가 훨씬 그것에 대해 긍정적인 평가를 내릴 때 쓰입니다. 따라서 '(이)나마'는 지나친 욕심을 부리는 상황에서는 쓰지 못합니다.
우리도 멋진 차{나, *나마} 하나 사자.
㉦ 마다: '균일'
㉧ 부터: '시작, 먼저'의 의미
4. 조사의 결합
4-1. 조사의 결합 제약 (문법 교과서 110쪽 문제, 교사용지도서 145~146쪽)
① 자립명사가 조사와 결합할 때 제약을 받는 경우
'불굴' '미증유(지금까지 한 번도 있어 본 적 없음)'는 관형격조사 '의'와만 결합하고 다른 조사와는 결합하지 않습니다. '미연(未然), 가관, 가망, 재래(在來), 무진장, 불가분...'과 같은 한자어들은 특정 조사와만 결합합니다. 이들 한자어가 특정 문맥에서만 나타나 거의 관용어처럼 쓰이게 되었기 때문이죠.

참고 자료

없음