인간과교육-교육정책의변화,초창기,광복이루-1950년대,교육법제정,6-3-3-4학제,의무교육제,문맹퇴치,한글보급,교원양성,농촌계몽,개방의연대,1960-1970년대

목차

1. 1교시 한국교육정책의 변화- 초창기(광복 이후 1950년대)
2. 2교시 한국교육정책의 변화- 개방의 연대(1960~1970년대)
3. 3교시 한국교육정책의 변화- 격동과 민주화시기(1980~90년대 초)

본문내용

1교시 한국교육정책의 변화- 초창기(광복 이후 1950년대)

학습목표
우리나라 교육의 초창기(광복 이후 1950년대) 교육정책의 배경과 주요정책을 파악할 수 있다.

1. 초창기(광복 이후-1950년대)

∎시대적 배경
⦁일본으로부터 해방(교육에서 일본 잔재 제거)
⦁미군정을 거쳐 대한민국 수립(교육에서도 미국의 영향을 받기 시작)
⦁6.25 전쟁(모든 교육시설 파괴, 피란민 연합 학교에서 공부, 반공교육의 시작)

∎주요 교육정책(광복 이후-1950년대)
➀교육법의 제정
➁6-3-3-4 학제의 채택
➂초등의무교육 6개년 계획 수립 추진
➃비 문해(문맹)퇴치와 한글 보급
➄교원의 양성과 재교육
➅농촌 계몽 활동과 농촌 문고설치

1) 교육법의 제정

<중 략>

⦁초등학교 학생들은 심신의 발육에 지장이 있을 만큼 밤늦도록 과열 과외에 시달렸으며, 초등교육은 중학교 입학시험에 따라 비정상적으로 운영되는 사례가 많았다. 학부모들의 과중한 사교육비 부담, 재수생의 증가 등 사회적 문제도 심각하였다. 급기야 ‘무즙파동’, ‘창칼파동’ 등에서 보듯이 중학교 입학시험문제를 둘러싼 논란이 법정문제로 비화되는 등 중학교 입시문제가 커다란 사회적 문제로 되면서 중학교 진학문제의 근본적인 해결을 요구 하는 사회적인 공감대가 형성되어 갔다. 이에 따라 1968년 문교부는 중학교 무시험 입학제 (‘7·15입시개혁안’)를 발표하기에 이르렀다.

2) 고등학교 평준화 시책 시행
⦁중학교에 진학하는 학생 수가 급속하게 증가하면서 고등학교 진학 수요도 급격히 증가함에 따라 고등학교 입학 경쟁은 더욱 치열해졌다. 이는 1969년 중학교 무시험 입학제가 도입 되면서 이미 예견된 문제이기도 하였다. 중학교 진학단계에서 과열경쟁 으로 빚어졌던 초등 교육의 파행 및 학생과 학부모의 부담은 해소되었으나, 고등학교 진학단계에서는 여전히 심각한 상태로 남아 있었다. 초등학교의 입시준비교육이 중학교 단계로 옮겨 가면서 고등 학교 입시준비는 더욱 과열된 양상으로 나타났다. 이에 따라 고등학교 학생선발의 문제가 사회적인 의제로 부각되기 시작하였다.

참고 자료

없음