주변에서 흔히 볼 수 있는 잘못된 부모-자녀관계의 사례를 제시하고 바람직한 지도방법을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모-자녀관계의 사례
2. 부모교육이론에 근거한 바람직한 부모-자녀관계
1) 드라이커스의 민주적 부모교육이론
2) Gordon의 PET 부모교육이론
3) 행동수정이론
4) 기노트의 인본주의 부모교육이론
3. 바람직한 지도방법
1) 부모-자녀간의 의사소통
2) 감정 코칭
3) 무패방법
4) 경청
5) 나-전달법
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

부모 교육의 정의는 목적 대상 방법의 측면에서 광범위하지만 부모교육자의 자질향상과 부모의 역할 수행에 변화를 일으키기 위하여 부모와 예비부모, 자녀를 대상으로 부모교육 문제와 자녀교육 문제를 내용으로 한 모든 교육적 방법을 동원하여 교육하는 활동이라고 정의할 수 있다. 일반적으로 부모교육은 부모참여, 부모개입, 부모지지, 부모역할 하기 등 다양한 용어로 혼합 사용되어지고 있으며 학자들마다 다양하게 정의되어지고 있다. 교육학 용어사전에 의하면 부모교육의 개념은 교육의 효과를 높이기 위하여 부모들에게 아동발달, 교육과정 등을 알려주고, 가정에서의 협력을 도모하고자 하는 교육이며, 부모참여를 위한 프로그램에 통합되기도 하지만 부모로서 효율적인 양육태도를 지니도록 교육하는 것이라고 하였다. 따라서 본론에서는 주변에서 흔히 볼 수 있는 잘못된 부모-자녀관계의 사례를 제시하고 바람직한 지도방법을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 부모-자녀관계의 사례
신00 씨(40)는 두 아들과 컴퓨터 문제로 자주 다퉜었다. 컴퓨터를 끄라고 해도 말을 듣지 않자 코드를 뽑아버렸다가 아들과 둘이서 ‘집안이 쑥대밭이 되도록 싸운’ 적도 있다. 그러나 요즘은 “엄마가 조금만 더 있으면 화가 날 것 같으니까 컴퓨터를 껐으면 좋겠다”고 미리 알려준다. “다섯 셀 때까지 기다리겠다”고 말하며 장난스럽게 손가락을 꼽으면 아들도 웃으며 컴퓨터를 끈다.
또한 신00 씨(40)는 중학생이던 큰아들과, 초등학교 저학년이던 작은아들의 싸움을 중재하다 큰아들을 울린 적이 있었다. 큰아들은 “동생이 잘못했는데 엄마는 왜 나한테만 그러냐”며 울었다.
신00 씨(40)는 아들에게 “공부 안 하냐”며 야단을 쳤다가 “엄마는 그렇게 공부 잘해서 지금 이렇게 살고 있어?”라는 이야기를 듣고 그만 자존심이 상했다.

2. 부모교육이론에 근거한 바람직한 부모-자녀관계
1) 드라이커스의 민주적 부모교육이론
드라이커스의 민주적 부모교육이론의 목표는 부모가 자녀의 행동에 관한 동기를 이해하고, 자녀와 평등한 관계를 형성하여 부모ㆍ자녀 관계를 효과적으로 유지할 수 있도록 하는데 있고, 구체적인 목적은 일반적인 목적을 달성하기 위해 각 가정마다 자녀의 문제에 따른 구체적인 목적을 설정하는데 있다. 드라이커스는 아동의 잘못된 행동을 관심 끌기, 권력 행사하기, 보복하기, 무능함 등의 4가지 범주로 나누어 설명하고 있다.

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참고 자료

교육인적자원부(2001). 유아와 부모가 함께하는 교육활동자료. 멀티넷.
김현주 외(2003). 현장중심 부모교육. 양서원.
박영신 외(2004). 한국인의 부모자녀관계. 교육과학사.
오영희 외(1999). 부모와 자녀. 동현출판사.
강문희(2001). 부모 자녀 간의 의사소통. 다음세대.