배드민턴의 용어, 배드민턴의 장비, 배드민턴의 썸업, 배드민턴의 리스트 콕, 배드민턴의 그립, 배드민턴의 득점, 배드민턴의 체인지 엔드, 배드민턴의 플라이트, 배드민턴의 교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 배드민턴의 용어
1. 다운(Down)
2. 더블 터치(Double Touch)
3. 더블 히트(Double Hit)
4. 드라이브(Drive)
5. 드라이브 서브(Drive Serve)
6. 러브(Love)
7. 로우-숏 서브(Low Short Serve)
8. 라켓-밸런스(Racket Balance)
9. 러버(Rubber)
10. 러싱(Rushing)
11. 리턴(Return)
12. 랠리(Rally)
13. 레트(Ret)
14. 믹스드 더블즈(Mixed Doubles)
15. 믹스 업(Mix Up)
16. 매치(Match)
17. 매치 포인트(Match Point)
18. 보오크(Balk)
19. 버드(Bird)
20. 백 루움(Back Room)
21. 백 코트(Back Court)
22. 백 핸드(Back Hand)
23. 밴드(Band)
24. 베이스 라인(Base Line)
25. 스매쉬(Smash)
26. 스트로크(Stroke)
27. 스윙(Swing)
28. 슬링(Sling)
29. 세팅(Setting)
30. 쓰로우(Throw)
31. 아웃 사이드(Out Side)
32. 어택킹 클리어(Attacking Clear)
33. 오버 드라이브(Over Drive)
34. 오버 웨이스트(Over Waist)
35. 오버 헤드 스트로크(Over Head Stroke)
36. 오버 핸드(Over Hand)
37. 와이드(Wide)
38. 원 아웃(One Out)
39. 이닝(Inning)
40. 인 사이드(In Side)
41. 앨리(Alley)
42. 앨리 샷(Alley Shot)
43. 엔드(End)
44. 엔드 라인(End Line)
45. 에이스(Ace)
46. 체인징 코트(Changing Court)
47. 커트(Cut)
48. 크로스 코트(Cross Court)
49. 클리어(Clear)
50. 캐리(Carry)
51. 터칭 더 네트(Touching The Net)
52. 포어 코트(Fore Court)
53. 포어 핸드(Fore Hand)
54. 폴트(Fault)
55. 풀 게임(Full Game)
56. 풋 워크(Foot Work)
57. 플릭(Flick)
58. 피봇(Pivot)
59. 패싱 샷(Passing Shot)
60. 페시트(Facet)
61. 페이스(Face)
62. 하이 딥 서브(High Deep Serve)
63. 하이 딥 클리어(High Deep Clear)
64. 하이 롱 서브(High Long Serve)
65. 헤드 룸(Head Room)
66. 헤어 핀(Hair Pin)

Ⅲ. 배드민턴의 장비
1. 배드민턴장
2. 라켓
3. 셔틀
4. 복장

Ⅳ. 배드민턴의 썸업과 리스트 콕

Ⅴ. 배드민턴의 그립
1. 이스턴 그립(Eastern grip)
1) 포어핸드 그립(forehand grip)
2) 백핸드 그립(backhand grip)
2. 웨스턴 그립(western grip)

Ⅵ. 배드민턴의 득점

Ⅶ. 배드민턴의 체인지 엔드

Ⅷ. 배드민턴의 플라이트
1. 클리어
1) 하이 클리어
2) 드리븐 클리어
2. 스매시
3. 드라이브
4. 네트 숏
1) 헤어핀 숏
2) 크로스코트 네트숏

Ⅸ. 배드민턴의 교육(지도)
1. 목표
1) 심동적 목표
2) 인지적 목표
3) 정의적 목표
2. 준비운동 및 보강운동
3. 스트로크 동작의 구분
1) 백스윙
2) 포워드 스윙
3) 임팩트
4) 팔로스루
4. 셔틀 쳐보기
5. 스윙 익히기
6. 평가 및 클리닉
1) 평가
2) 클리닉
3) 과제

Ⅹ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
고도 산업사회는 최고의 효율성을 추구하는 과정에서 비인간화, 자아상실, 정체감 상실 현상을 유발하고 있으며, 조직 내의 격심한 경쟁은 극도의 긴장상태와 첨예한 갈등상태를 유발하고 있다. 이에 따라 현대인은 상대적 박탈감에서 오는 불안으로 인하여 공격성에 휩싸여있으며, 조직 내의 끊임없는 경쟁에서 살아남기 위한 과로로 만성피로증에 빠져있다.
생활체육은 자신의 신체를 직접 움직여 땀을 흘리는 기회를 가짐으로써 운동의 생리적 효과를 경험하고, 이에 수반되는 심리적 안정감을 통하여 자아를 회복하는 기능을 가지고 있다.
생활체육은 참가자에게 소속집단의 기본적인 주요 가치관과 행동규범을 학습하게 하여 내면화시키는 과정을 거친다. 이러한 과정을 통하여 생활체육 참가자는 자신이 속한 지역사회나 국가사회의 지배적인 가치관을 내면화하여 사회구성원으로서 현실에 적합한 사고, 감정, 행동양식을 익힘으로써 성공적인 역할을 수행하게 한다. 사회구성원 각자의 성공적인 역할 수행은 그 사회의 구조적 안정을 꾀할 수 있을 뿐만 아니라, 구성원 사이의 갈등을 최소화시키고 구성원 각자의 잠재적 기능을 최대로 발휘시켜 효율적인 집단사회를 유지하는 관건(關鍵)이 된다.
스포츠 활동은 본질적으로 경쟁과 협동을 수반하는 신체활동이다. 즉, 스포츠 활동은 경쟁과 협동을 통하여 상대방을 인정하고 이해하는 태도의 함양은 활동 참가자들의 강한 정의적 유대(情意的 紐帶)를 형성한다. 정의적 유대의 형성은 사회적 거리를 단축시키고 연대감을 형성하여 공동체 의식을 강화시킨다. 생활체육을 통한 공동체 의식의 함양은 지역사회 발전과 국가 발전을 위한 사회적 결속력으로 전이(轉移)된다. 이러한 의미에서 지역별 생활체육 동호인 활동이나 직장별 체육동호인 활동은 소속 지역이나 소속 직장 구성원의 결속력을 다지는 효과적인 방안이다.

참고 자료

신해기(2000), 배드민턴 10계명, 대한운동사협회
이종현(2011), 생활체육 배드민턴·축구 참여가 스트레스 및 생활만족에 관한 연구, 성균관대학교
이병룡(1999), 배드민턴의 기원과 조직화, 경상대학교
전월식(2009), 배드민턴 지도자의 리더십과 선호도가 경기력에 미치는 영향, 경기대학교
정익수(2005), 배드민턴 드롭샷 동작의 운동학적 분석, 충남대학교
하명일(2009), 배드민턴 마니아의 참여정도와 재미요인 및 운동중독의 관계, 수원대학교