시설계획론 - 학교시설(숭실중,고등학교) 문제점 분석

소개글

시설계획론
교육시설 문제점 분석하기

목차

Ⅰ 학교소개
1.학교 위치
2. 설립 목적
3. 학교 연혁
4. 학교 규모
5. 학교 전경
6. 배치도 및 각층 평면

Ⅱ 문제점 분석
1. 동선
2. 쓰레기 처리
3. 지반의 연약함
4. 보행동선과 차량동선의 겹침
5. 스탠드
6. 후문의 부재
7. 가파른 경사의 계단
8. 브릿지
9. 식당의 부재

본문내용

숭실중,고등학교
설립 목적
교회 양성과 교회 지도자 양성
지성과 덕성과 영성을 겸비한 교회 및 사회의 지도자 양성
사회 쇄신 운동 및 정신 개혁 운동의 지도자 양성
교명 및 교훈에 담긴 뜻
교명 崇實 진리를 숭상함
교훈 -참과 사람에 사는 사명인
숭실 교육 이념 요약
진리 - 윤리적 개념 (진실, 성실)
념 - 참된 이치, 보편 타당한 지식
성서적 개념 - 그리스도와 그리스도의 말씀
사랑 - 하나님의 사랑 , 사람 사랑 , 나라 사랑 , 세계 사랑
학교 연혁 1-1
1897.10.10 미국 장로교 선교사 베어드 박사가 평양 신앙리 26번지 사택 사랑방에서 13명의 학생으로 개교하였다.
1901.10.25 평양 신양리 39번지에 2층 한옥교사와 기숙사를 신축하여 이전하고 교명을 숭실학당 으로 정하다.
1902.10.1 학교 구내에 근로장학사업을 위한 기계장(목공실, 인쇄실 절공실, 주물실)을 설치하다.
1904.5.15 제1회 졸업생 차이석(상해 임시정부 요인) 최광옥(애국지사 국어학자), 도경오(교육자) 3명을 배출하다.
1910 제1교가를 만들다.
1915.3.1 조선총독부가 사립학교교직을 제정하여 성경과목을 교수하지 못하게 하였으나 이에굴하지 않고 ‘고등보통학교’ 인가를 거부하고 숭실학교로 존속하다.
1915.4.1 제2대 교장에 라이너 선교사가 취임하다.

<중 략>

스탠드
높이 약 15M의 스탠드에 걸쳐있는 형태로 지어진 교사는 좌,우 측면도가 다르며 타 학교 교사에 비해 높은 7층이다.
신 중학교 교사 분석 측면도
구 중학교 교사 분석
본인이 실질적으로 다녔던 구 중학교 건물로써 30년 가량
되어 시설이 많이 낙후 되었다.
현재는 대부분의 핵심기능이 신 중학교 교사로 이전 하였다.
건물 중 상당수 부분을 사용하지 않고 있지만 미술실, 음악실과 같은 특별교실과, 있다.
중학교 건물과 운동장이 연결되는 부분
일부만 사용하고 있는 건물내부 전경
신 중학교교사

참고 자료

없음