청소년 자살과 예방법’에 대해 연구가설을 설정하고 독립변수와 종속변수에 따라 자살의 원인을 유추해보고 자살예방에 대한 자신의 생각을 기술해 보세요.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 연구가설
2. 독립변수
3. 종속변수

III. 결론

IV. 참고 자료

본문내용

I. 서론
5월 2일 통계청이 발표한 `2012 청소년 통계`에 따르면 지난 1년간 1번이라도 자살하고 싶다는 생각을 해본 적이 있는 청소년(15~24세.2010년 기준) 8.8%에 달했다. 10명중 1명꼴로 자살을 생각한 것이다. 자살 충동을 느꼈다는 청소년 비중은 2006년 9.0%, 2008년 8.9%로 좀처럼 낮아지지 않고 있다. 최근 3년 연속 청소년 사망원인 1위도 자살이 차지했다. 자살을 생각한 이유로는 성적. 진학문제가 37.8%로 가장 많았고 경제적인 어려움(17.0%), 외로움. 고독(12.7%), 가정불화(11.8%) 등이 뒤를 이었다.
이러한 자살 충동이 실제 자살로 이어지는 비율이 실제 얼마나 되는지에 대한 정확한 통계는 없다. 그러나 자살생각은 자살행위의 연속적 과정의 출발점이며 자살생각을 기점으로 자살로 이어지는 과정이라 볼 수 있다. 이러한 충동은 무의식중에 잠복되어 성장과정을 통해 언제든지 표출 될 수 있기 때문에 다른 사람들보다 높은 자살위험을 안고 있다고 할 수 있다. 이와 같이 자살생각과 자살간의 깊은 연관성을 고려할 때 (혹은 연관이 있다고 가정 하에), 자살 율을 낮추기 위해서는 자살생각을 감소시키도록 개입하는 것이 매우 중요하다고 생각한다.

II. 본론
일반적으로 자살생각 혹은 자살충동은 ‘자신을 해치거나 죽임을 가하려는 생각’ (Bridge, Goldstein and Brent, 2008) 으로 정의된다. 결국 자살생각은 ‘죽고 싶다’는 생각과 같은 막연한 생각에서부터 자신이 정말 죽으려고 구체적인 계획을 세우는 것 까지 포함한다고 볼 수 있다. Reed와 Bush(1989)는 자살생각을 자살시도, 자살완료로 이어지는 자살행위의 연속적 과정의 출발점으로 보았고, Kumar와 Steer(1995)는 자살하기 위한 바램, 상상 또는 계획으로서 자살생각은 실제 자살시도에 선행하는 과정으로서, 자살생각이 자살 시도의 중요한 예측 요인이 될 수 있다고 지적하였다. 따라서 자살생각을 감지하는 작업은 매우 중요하며 이것이 자살을 예방하는 첫 단계라고 할 수 있다.

참고 자료

SBS CNBC 경제 뉴스/청소년 70% 성적 고민…학업 스트레스가 자살 부른다/2012.05.02 http://sbscnbc.sbs.co.kr/read.jsp?pmArticleId=10000439400
매디컬투데이/고교생, 고3 첫 모의고사 이후 자살 충동 최고/ 2012.05.09
http://www.mdtoday.co.kr/mdtoday/index.html?no=187498 MK뉴스(매일경제)/자살생각하는청소년 8.8% 달해 /2012.05.02http://news.mk.co.kr/newsRead.php?year=2012&no=266403
청소년 자살생각에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 심리사회적 요인을 중심으로
저자: 권은희, 문서유형: 학위논문 (박사) 발행정보 원광대학교,2009년, 사회복지학
청소년 자살생각의 결정요인에 관한 분석
저지: 정계숙, 문서유형: 학위논문(석사) 발행정보 한양대학교,2005년, 사회복지학