강석진교수님 아프로테리아이론

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아프로테리아 이론을 정규 과학시간에 가르쳐야한다고 생각한다. 과학 이론에도 계급이 있다. 확고하게 굳어진 중심이론과 그에 준하는 경계이론, 마지막으로 확신이 부족한 주변이론이 그것이다. 우리는 과학 이론을 세 가지 수준으로 나누어 과학 이론의 발달에 따른 단계를 구별할 수도, 같은 시대에 제시된 여러 이론들을 비교할 수도 있다. 하지만 우리의 과학교과서는 이러한 이론의 수준을 구분하지 못하고 모든 지식을 동일시하는 오류를 범하고 있다. 또한 교사마저도 교과서에 충실한 수업을 영위하기 바빠 최종본 과학이 안고 있는 문제점을 간과한 채 과학 이론들의 수준 차이를 무시해버리기 일쑤이다. 그 결과 아이들은 과학교과서에 실린 이론들이 많은 결점을 가지고 있을 지라도 그 이론만을 공인된 것으로 여기고 이론들의 수준과, 이론과 사실의 관계를 무시하게 된다. 하지만 과학교과서에서 주로 다루는 중심이론과 경계이론만 과학적 가치를 지니는 것은 아니다.

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