에릭슨의 인간 성장 발달 과정 중 1단계~3단계에 대해 서술하시오.

소개글

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목차

기본전제
1 단계 – 유아기 | 출생~1세
2 단계 – 초기아동기 | 1~3세
3 단계 – 유희기 | 3~6세

본문내용

에릭슨의 인간 성장 발달 과정 중 1단계~3단계에 대해 서술하시오.
인간의 발달이란 신체, 사고, 감정, 행동 등이 시간에 따라 변화하는 것으로 유전 등 타고난 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용에 의해 진행되며, 정신분석학자인 에릭슨은 인간발달에 대해 전생애적 접근을 최초로 시도한 인물로, 특정한 상황에서 인간의 행동을 결정하는 데에는 생물학적 체계, 자아 체계, 사회적 체계가 상호관련 되어 작용한다고 설명하였으며 사회환경의 중요성과 자아의 발달을 강조했다.
기본 전제
에릭슨은 정신분석학파에 속하나 그의 관심은 무의식적 욕구나 충동이 아니라 자아 즉 의식적 자기에 두고 있다. 그는 성적 충동보다는 아동에 대한 문화적 사회적 요구에 보다 많은 관심을 기울였다. 따라서 인간의 성장을 개인적 욕구 및 능력과 사회적 기대 및 요구 사이의 상호작용의 소산물로 보았다.
전생애를 통하여 자신의 정체성을 발전시켜나가는 과정에서 인간의 성격이 형성된다는 그의 기본 개념은 다음과 같다.

<중 략>

사실을 깨달을 때 아동은 죄책감을 느낀다. 즉 계획이나 희망이 사회의 금기를 범하는 결과를 낳게 된다는 사실을 깨닫게 되어 죄책감을 느끼며, 그런 죄책감은 충동이나 현상을 억제하는데 도움이 된다. 장차 자기는 어머니와의 성적 관계로 아버지처럼 될 수 없고, 아버지와의 성적 관계로 어머니가 될 수 없다는 사실에 대해 패배감을 느낀다. 이 위기를 극복할 수 있는 길은 목적(purpose)을 설정하는 것이다. 목적은 가치 있는 목표에 직면하고 추구하는 용기이다. 목적이 다. 그들의 놀이는 탐욕에 근거한 것과 목적에 근거한 것 등이 있다. 목적이 탐욕보다 우세할 때 상호간의 재산, 감정, 존엄성에 대한 성숙한 존경이 생긴다. 주도성은 현실 조건의 경험과 상상 양친의 행동을 모방함으로써 형성된다. 죄책감은 지나치게 엄격한 훈육이나 윤리적 태도를 강요할 때 형성된다. 유치원 시기다.

참고 자료

강란혜 외 4명(2008), 『인간행동과 사회환경』, 학지사
송종건(2003), 『심리상담』, 영진닷컴
김미희(2006), 『에릭슨의 심리사회적 발달단계이론』, 석사학위논문