부모교육이론 중 Gordon의 PET와 행동수정이론을 약술하고 이와 관련된 부모교육프로그램의 효과에 대해서 서술하시오

소개글

많은 도움되시길 바랍니다.

목차

1. 부모교육이론 중 Gordon의 PET
2.Gordon의 PET과 관련된 부모교육프로그램의 효과
3. 부모교육이론 중 행동수정이론
4. 행동수정이론과 관련된 부모교육프로그램의 효과

본문내용

1. 부모교육이론 중 Gordon의 PET
1)배경
P.E.T.(parent Effectiveness Training)는 부모 효율성 훈련 또는 효율적인 부모훈련이라고 일컫는 Gordon이 개발한 부모교육 이론 및 프로그램이다.
Gordon은 시카고대학에서 임상심리학 박사 학위를 받은후 본교에서 재직하는 동안 정서적, 지적, 또는 심리적으로 문제가 있는 사람들을 취급하는 치료자로서 일을 하였다. 이러한 과정에서 P.E.T.에 관한 것은 임상심리학자로서 사용하는 의료적 모델로는 적절하지 않음을 알게 되었다. 부모들은 Gordon과 의 상담을 희망과 기대를 가지고 시작하였으며 상담에 참쳐한 어린이들은 문제아 라고 부르거나 정서적 문제를 가진 어린이라고 불렀다. 이러한 어린이들과 의 대화를 하면서 Gordon은 심리치료자로서 자신이 배운 정신학적 지식이 어떤 정서적 문제를 갖고 있는 어린이들을 치료한데 부족함을 느꼈다.
2)Gordon의 부모-자녀 관계에 대한 견해
일찍이 Gordon은 “말 잘 안듣는 어린이들은 없다”라고 말하였다. 부모들은 말 안 듣는 아이라는 개념이 가족에게 얼마나 많은 괴로움을 안겨주는가 하는데에만 관심을 갖고 있다. 자녀가 말을 안 듣는다고 생각하게 되면 자녀들에게 고통스러울 뿐 아니라 부모들에게도 불필요한 문제들이 따르기 마련이다.

참고 자료

전순화 외, 부모교육, 서울: 양서원, 2000
이숙 외, 훈련주심 부모교육, 학지사, 2002
오영희 외, 부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003
전순화 외, 부모교육, 서울: 양서원, 2000