[사업계획서] 저소득층 아동의 정서적 안정과 학습 능력 향상을 위한 정서지원 및 개별학습 프로그램 프로포절

소개글

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목차

[사업계획서] 저소득층 아동의 정서적 안정과 학습 능력 향상을 위한 정서지원 및 개별학습 프로그램 프로포절

1. 프로그램의 필요성
1) 서비스 대상문제 - 저소득층 아동의 문제
2) 실태 및 심각성
3) 경험적 근거
4) 이론적 배경

2. 표적집단 산출

3. 목 적

4. 목 표

5. 프로그램 활동내용
1) 세부활동내용
2) 사업실행일정
3) 프로그램 담당자
4) 사업기간

6. 사업예산

7. 사업평가
1) 과정평가
2) 프로그램 평가
3) 결과평가

본문내용

[사업계획서] 저소득층 아동의 정서적 안정과 학습 능력 향상을 위한 정서지원 및 개별학습 프로그램 프로포절

[사업계획서] 저소득층 아동의 정서적 안정과 학습 능력 향상을 위한 정서지원 및 개별학습 프로그램 프로포절

[사업계획서] 저소득층 아동의 정서적 안정과 학습 능력 향상을 위한 정서지원 및 개별학습 프로그램 프로포절

1. 프로그램의 필요성

1) 서비스 대상문제 - 저소득층 아동의 문제

저소득층 가정 아동의 어려운 가정환경은 신체적 발달과 정서 발달에 부정적 영향을 주고, 형식적 조작사고가 이루어지는 아동기 및 청소년기와 같은 인격형성의 시기에 필수적으로 발달시켜야 할 성장기 과제를 달성하기가 어려울 수 있다. 그 결과 저소득층 가정에서 자란 아동은 학교생활의 부적응, 자신감 부족, 학습능력 부진, 탈선, 성인기의 목표상실 등의 문제를 일으킬 가능성이 많은 것으로 나타나고 있다.
또 빈곤으로 인해 아동?청소년의 기본적인 권리가 침해받고 있을 뿐 아니라 가난이 대물림되어 사회갈등의 원인을 제공하기도 한다. 저소득층 아동의 문제는 아동에 국한 된 것이 아니라 아동이 속한 가정, 경제, 사회, 크게 국가적으로 여러 문제의 원인이 될 수 있는 소지를 가지고 있다. 그렇기에 저소득층 아동이 이전 보다 좀 더 건강한 정신과, 학습에 대한 흥미를 느끼고 자신감을 회복하여 이후에 성인이 되어 사회에 당당한 첫발을 디딜 수 있도록 그들에 대한 관심과 애정, 도움이 필요하다.

참고 자료

한국일보 [2005-03-11]
이혜원 교수, 저소득층 가정 아동복지서비스의 전달체계 모형개발 -부천시 지역의 결식아동지원 관련기관·시설·단체간 연계를 중심으로- 결식아동의 사회복지대책 워크샵
지역내 빈민아동의 실태와 문제점. 박초애