핀란드 교실 혁명0

소개글

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목차

없음

본문내용

핀란드 교실혁명
주요 내용 1
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제1장 ‘평등’과 ‘개성’이 조화를 이룬다
핀란드 vs 대한민국 사람을 위한 제도 , 학생을 위한 제도
- 천천히 배우는 학생들을 위한 10학년제 운영
- 학제 운영의 탄력성(지역적 사정과 학생개개인의 조건을 충분히 고려)
- 수업진행의 탄력성
- 기초학교의 역할과 의미( 학생 개개인의 학습능력과 판단력 중요시)
2. 학력차가 있는 아이를 가르치는 유연한 방법 -스트론베리 초등학교의 경우
이 학교의 교과과정은 국가 커리쿨럼대로 진행되고 있지만 교육방법은
야외 학습을 도입한 연간 테마 학습과 수작업을 특징으로한 활동주의적 교육
을 실시 하고 있다
- 교육 방식의 자율성과 교사끼리의 경쟁이 없으며 학습속도가 느린 학생들을 배려하는
복식학급 운영

주요내용 2
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3. 지역사회 없어서는 안되는 학교
작고 평범한 프리 초등학교는 1923년에 지은 낡은 2층 목조 건물로 복식학급을 운영하고,1,2학년은17명, 3,4학년은 20명 5,6학년은 23명의 소규모 학교로 핀란드 초등학교의 절반가량이 이런 학교라고 한다 학교의 교육방침은 “행동으로 배운다”이며 평점을 매기기는 하지만 등수를 매기지는 않는다.자율적인 협동 학습과 수업과 자습을 통합하여 자연스럽게 연결된다.
4. 인내심이 강한 수업

참고 자료

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