학대부모를 위한 부모교육 프로그램

소개글

학대부모를 위한 부모교육 프로그램 연구 리포트입니다.
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목차

Ⅰ. 서론
- 문제제기

Ⅱ. 본론
1. 이론
1) 아동학대의 개념
2) 아동학대의 원인
3) 학대부모의 특성
4) 부모교육 프로그램이 갖추어야 할 요건
5) 왜 부모가 먼저 변해야 하는가?
6) 기존 연구에 관한 논의
2. 연구방법
3. 외국의 학대부모 교육 프로그램
4. 우리나라 학대부모 교육 프로그램의 실시 현황
1)전국의 아동학대 예방센터 현황
2)기관방문

Ⅲ. 결론
- 학대부모의 유형과 그에 따른 학대부모 교육 프로그램

Ⅳ. 참고문헌

Ⅴ. 부록
학대부모유형에 따른 학대부모 교육프로그램 분류 표

본문내용

1. 서론
사랑을 받으며 자라나야 할 어린이 중 `학대받는 어린이`는 45 만명이며, 아동학대의 대부분이 가정에서 친부모에 의해 발생되고 있는 것으로 나타났다. (중략) 보건복지부의 아동학대 실태 및 예방종합대책 발표에 따르면 아동학대자의 79.6%가 학대의 심각성을 인식하지 못한 친부모에 의한 것으로 나타나 부모들에 대한 바른 아동교육이 시급한 것으로 나타났다고 지적했다. (국민일보 2002.7.23.)
아동 학대는 비정상적인 사람이거나 편부모나 아동을 증오하는 사람들에 의해 행해지는 것이 아니다. 통계적으로도 보면 놀랍게도 학대행위자의 80%이상이 부모이고 정상적인 사람들이다. 아동학대는 특수한 상황이 아니라 우리의 일상에서 암묵적으로 이루어지고 지금도 행해지고 있다.
아동 학대는 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강, 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정서적, 성적 폭력 또는 가혹 행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다.(아동복지법 제2조 제4호) 이런 아동 학대는 한 사람의 일생에 영향을 미친다. 학대의 경험이 발달의 결정적 시기인 아동에 이루어지므로 신체적, 정신적인 면을 포함하여 일생에 영향을 미치게 되는 것이다. 또한 학대로 인한 악영향이 제대로 극복되지 못할 경우에는 한 세대에서 끝나는 것이 아니라 다음 세대로 대물림 될 수 있다. 학대받은 아동이 학대부모가 된다는 폭력의 악순환을 가져오게 되는 것이다. 이러한 경우 대개 학대부모들은 그들 부모로부터 적절한 부모모델을 학습하지 못하였고 아동의 성장 발달에 대한 지식이 부족하여 부모의 역할에 대한 훈련이 필요하게 되는데, 바로 이 때문에 아동학대의 예방과 감소를 위해서는 부모교육이 중요하다.
그리고 피해 아동의 조치결과를 살펴보면 약 53%가 원가정 보호를 하고 일시 격리를 하더라도 그 중 약 80%는 다시 가정으로 복귀하게 된다.(보건복지부, 2002) 그리고 학대부모인 경우에도 약 75%가 상담만 받을 뿐 격리되는 경우는 드물다.(보건복지부, 2002) 따라서 이때 만약 부모교육이 제대로 이루어지지 않는다면 피해아동이 가정으로 복귀했을 때 아동학대가 재발할 수 있다. 그러면 아동학대는 계속 반복적으로 순환하게 된다. 이처럼 아동학대가 만성적인 문제가 되는 것을 방지하기 위해서는 학대부모에 대한 지속적인 사후관리와 함께 교육이 중요한 것이다.
그러므로 우리는 학대신고 후에 학대부모에 따른 여러 가지 조치나 프로그램 중에서, 학대부모의 교육에 초점을 맞추어, 그 교육이 어떻게 이루어지고 있는지 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론

참고 자료

없음