[국어문법] 국어 겹문장(복합문) 체계 정리

소개글

고등 문법을 체계적으로 잘 정리하였습니다. 많은 도움이 있기를 바랍니다.

목차

1. 서론

2. 겹문장(복합문)의 구성 방식
2.1. 안은 문장(내포문)
2.2. 이어진 문장(접속문)

3. 결론

본문내용

문장은 주어와 서술어가 나타나는 횟수에 따라 홑문장(단문)과 겹문장(복합문)으로 나뉜다. 홑문장은 (1ㄱ)에서처럼 주어와 서술어가 한 번만 나타나는 문장이고, 겹문장은 (17ㄴ,ㄷ,ㄹ,)처럼 두 번 이상 나타나는 문장이다. 홑문장이 여러 개 모여 겹문장이 이루어지게 되는 것을 문장의 확대라고 한다.

(1) ㄱ. 날씨가 좋다.
ㄴ. 우리는 그가 정당했음을 깨달았다.
ㄷ. 슬비는 학교에 가고, 탁이는 도서관에 갔다.
ㄹ. 봄이 오니, 날씨가 따뜻하다.

현행 학교 문법에 따르면, 겹문장은 안은 문장과 이어진 문장으로 나누어진다. 안은 문장은 (1ㄴ)에서 밑줄 친 것과 같은 하나의 홑문장을 안긴 문장으로 가지고 있는 것이고, 이어진 문장은 (1ㄷ,ㄹ)에서처럼 홑문장 두 개 이상이 연결된 것이다. 안은 문장은 안긴 문장의 성격에 따라 명사절, 관형절, 부사절, 서술절, 인용절을 안은 문장으로 나뉜다. 그리고 이어진 문장은 두 개 홑문장이 동등한 자격으로 이어지는 대등하게 이어진 문장과 앞의 홑문장이 뒤의 홑문장에 종속적으로 연결되는 종속적으로 이어진 문장으로 나누어진다.
본고에서는 이러한 국어 겹문장의 체계를 학교 문법 - 고등학교 {문법} - 을 중심으로 정리하려 한다.

참고 자료

· 교육부(1997), {고등학교 문법}, 대한교과서주식회사
· 남기심, 고영근(2000), {표준 국어문법론(개정판)}, 탑출판사
· 이관규(1999), {학교 문법론}, 월인
· 이주행(1993), {현대국어문법론}, 대한교과서주식회사
· 장석진(1993), {정보기반 한국어문법}, 언어와 정보
· -----(2000), [학교문법론], {2000 중등교사 국어 부전공 연수 교육교재}, 조선대학교 중등교육연수원