프로그램개발과평가-논리모델에 근거한 프로그램 개발

소개글

논리모델에 근거한 프로그램 개발과 평가를 실제로 받으며 작성한 과제

목차

Ⅰ. 기관현황
1. 신청기관
1) 설립목적 및 주요 연혁
2) 조직체계
3) 주요사업내용
4) 자문위원회, 운영위원회 명단
5) 신청기관 약도

Ⅱ. 사업계획
1. 사업명

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 경험적 근거
3) 기대효과
4) 사업목적 및 결과목표

3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 ct수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상자선정 방법
4) 클라이언트 수

4. 사업내용
1) 학업성적 향상을 위한 독서량 증진 프로그램
2) 프로그램 소개
3) 세부 프로그램 계획

5. 프로그램 평가

본문내용

CHAPTER2-1. 사업명

CHAPTER2-2. 사업의 필요성 : 대상자 욕구 및 문제점
대상자 욕구
및
문제점

2007년 4월 기준 초등학교에 재학 중인 국제결혼 자녀 11,444명(2005년 5,332명에 비해 2배 이상 증가)
국제결혼 자녀들의 언어 발달 및 문화 부적응으로 인해 학교생활에 문제


교육인적자원부(2006)의 다문화가정 자녀 교육 실태조사:

-언어능력부족으로 나타나는 학습 부진의 정도가 심각.
-여성이민자 자녀의 경우, 유아기에 한국어가 미숙한
외국인 어머니와 함께 생활 하므로 언어발달 지체됨,
언어 발달의 지체와 문화 부적응으로 인해 학교 수업에
대한 이해도가 낮음

다문화 가정 자녀들의 언어능력 부진은
그대로 학습 부진으로 이어지게 되는데
특히 독해와 어휘력, 쓰기 능력 부족은 심각한 수준

CHAPTER2-2. 사업의 필요성 : 경험적 근거
<표 1> 초?중?고 학교별 독서량 (단위 : %)
?
<표 1>과 같이 초등학생의 경우, 책을 많이 읽을 수 록 학업성취도가 높음
독서량과 학업성취도와의 관계
출처: 교육과학기술부, 시도교육청, 한국교육과정 평가원 주체/ 2007년


<표 2> 초등학교 독서량에 따른 과목별 학업성취도 단위 : 척도점수)
출처 : 통계로 알아보는 2007년 국가수준 학업성취도,
교육과학기술부, 시도교육청, 한국교육과정평가원
독서량이 많을 수 록 과목별 학업 성취도 점수가 높게 나타남

참고 자료

없음