청소년의 음악, 의상문화와 춤문화와 또래문화

소개글

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목차

Ⅰ. 청소년의 음악문화와 의상문화

1. 청소년과 음악문화
2. 청소년과 의상문화

Ⅱ. 청소년의 춤문화와 또래문화

1. 청소년과 춤문화
2. 청소년과 또래문화
1) 동료의 역할
2) 청소년 동료집단의 변화
3) 이성동료와의 관계


참고문헌

본문내용

I. 청소년의 음악문화와 의상문화
1) 청소년과 음악문화
음악교육학이나 음악에 관한 전문서적에는 청소년 음악이라는 별도의 주제로 쓰여진 내용들이 있기는 하나 실제적으로 청소년 음악이 따로 존재하지는 않는다. 청소년들이나 성인들이나 음악을 듣고 즐기는 데 있어서는 크게
다를 바가 없다. 다만, 연령에 따라 음악을 다르게 받아들일 뿐이며 음악에 많은 관심과 정보를 가지고 그들의 활발한 하위문화를 정립시켜 나가고 있는 것이다. 이런 점에서 볼 때 성인세대가 청소년들에게 성인문화나 성인음악의 세계로 동화되도록 강요할 수 없다. 즉, 청소년과 성인문화는 각 시대와 연령에 따라 고유하고 상이한 음악세계 및 음악문화를 형성해왔기 때문에 각각 독립적으로 다루어져야 한다.
청소년들이 음악을 듣는 것은 여가를 즐기는 하나의 방법인 것이다. 그들이 음악을 듣는다는 것은 혼자만의 괴로움과 외로움으로부터 탈피하여 음악과 대화하려고 한다는 의미와 밀접한 관계가 있다. 따라서 청소년들에게 있
어서 음악은 대화를 보조해 주는 역할을 하며, 결국 청소년들은 음악을 듣는 것을 통해 그들 상호간의 신뢰성 및 공감대와 공동체 의식을 형성하게 된다.
이와 같은 이유 때문에 청소년들이 우상시하는 음악과 가수 등은 성인세계에 동화될 수 없다.
성인음악과 청소년음악과의 차이점은 그들이 좋아하는 음악들 간에 예술성이나 수준에서 어떠한 차이가 있는 것이 아니라 음악을 듣고 창조하는 대상자들이 다르다는 것뿐이다. 그러므로 청소년들이 모던 락, 레게, 인디, 얼터너터브 음악을 들으며 시간을 보내는 것과 고전음악을 감상하는 것과는 비교될 수 없다.

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참고 자료

- 조혜영(2009). 청소년문화의 집 이용 의미와 향후 방향성 모색에 관한 연구. 한국청소년시설환경학회
- 한상철(2004). 청소년학. 학지사
- 정주원(2006). 몸의 소비문화적 의미와 현상에 대한 고찰. 소비문화연구
- 김종길(2007). 사이버공간에서의 자아인식과 복합정체성 수행. 사회이론
- 박정자(2006). 로빈스 크루소의 사치: 소비사회를 사는 현대인의 정경. 기파랑
- 유진이(2008). 청소년 여가문화시설 모형개발을 위한 기초연구. 청소년시설환경학회
- 조혜영 외(2005). 청소년문화론. 한국청소년개발원