이생규장전 학습 활동 정리

소개글

김시습의 <이생규장전>이 문학교과서에 어떠한 양식으로 수록되어 있는지
출판사 별로 정리해 놓은 것입니다.
임용시험을 준비하시는 분들께 추천합니다.

목차

1. 디딤돌
2. 형설출판사
3. 중앙교육진흥연구소

본문내용

[전체 줄거리]
어느 봄날 이생은 귀족집 담장 너머의 최씨 여인을 엿보다가 서로 사랑의 글을 주고받게 되면서 인연을 맺게 된다. 그러나 당시 귀족 집안의 엄격한 규율로는 두 사람의 결합을 허용할 수 없는 일이기 때문에 이생의 아버지가 이생을 먼 곳으로 보내게 된다. 무남독녀 최씨 여인이 앓아 눕게 되자 부모도 이를 어쩔 수 없는 일로 받아들여 두 사람의 결합을 허락하게 된다. 이생과 여인은 행복한 시절을 보내고자 하였는데, 홍건적의 난 때 두 집안 가족들이 뿔뿔이 흩어지고 말았다. 이생은 간신히 목숨을 지켜 집으로 돌아왔으나 여인은 정조를 지키려다 적의 칼에 죽고 만다. 쓸쓸히 집을 지키던 이생에게 아내가 나타났는데, 이생은 그가 죽은 사람인 줄 알면서도 반갑게 맞이한다. 3년 동안 행복한 시절을 보내던 어느 날, 여인은 자신은 이미 죽은 몸이므로 돌아가야 할 때가 되었음을 알린다. 이생은 이별을 받아들일 수 없었지만 여인은 떠났고, 이생도 얼마 지나지 않아 세상을 떠나고 만다.

1. 디딤돌
디딤돌《문학》(상) 차례
Ⅰ. 문학의 본질
1.문학의 특성
2.문학의 기능과 가치
3.문학의 갈래
Ⅱ. 문학의 수용과 창작 방법
1.문학 작품의 수용 방법
2.문학 창작의 방법과 실제
Ⅲ. 문학 작품의 수용과 창작 (1) - 갈래에 따른 수용과 창작
1.서정 문학의 수용과 창작
2.서사 문학의 수용과 창작
(1) 구성과 시점
(2) 인물과 배경
(3) 주제와 갈등
3.극문학의 수용과 창작
4.수필 문학의 수용과 창작

‘Ⅲ. 문학 작품의 수용과 창작(1) - 2. 서사 문학의 수용과 창작 - (3) 주제와 갈등’에 최인훈의 <광장(廣場)>과 김시습의 <이생규장전(李生窺墻傳)>이 수록되어 있다.
※ 대단원 학습 목표
• 여러 갈래의 문학 작품을 스스로 즐겨 읽고, 능동적으로 수용하는 태도를 지닌다.
• 갈래에 따른 여러 종류의 문학 작품을 감상하고, 상황에 따라 다양하게 해석할 수 있다.

참고 자료

없음