공무원 교육의 다양화 및 전문화

소개글

공무원 교육의 다양화 및 전문화

목차

제1장 급변하는 환경과 지방공무원의 교육 환경
제2장 지방 공무원 교육의 다양화 및 전문화
3. 장성군의 교육 사례(장성 아카데미)
4. 프로공무원 만들기 프로젝트(교육개선방안)

본문내용

제1장 급변하는 환경과 지방공무원의 교육 환경
1. 세계화, 지방화, 전문화
급속한 정보통신의 발전으로 인해 전 세계적으로 가속화되고 있는 세계화는 국가내 지방자치단체간 뿐만 아니라 세계의 도시와 도시문화 및 주건 환경 등 여러 분야에서 경쟁을 심화시키고 있으며 또한 이를 극복하기 위하여 자매결연 등 함께 협력을 확대할 수 있는 기회를 제공하고 있다.
또한 민주주의 발전으로 인해 가속화되고 있는 지방화는 지역특성에 맞는 행정시스템 구축 및 고품질/주민지향적인 행정서비스의 증대를 지속적으로 요구하고 있다.
이러한 세계화 및 지방화의 가속화속에 토의를 거쳐 조직생존 능력 제고 및 지역 특성에 맞는 고품질 서비스 제공을 위하여 지방공무원에게 필요한 것은 무엇보다도 분야별 전문성 증대라는 것을 도출하였다.

2. 지방공무원의 교육 환경

이러한 환경속에 지금까지의 지방공무원 교육훈련이 어떠했는가를 생각해 보면 고객지향적인 고품질 서비스 제공을 위한 문제해결능력 함양이나 전문성 배양보다는 오직 승진을 위한 “양 중심”의 형식적 교육에 치중하고 있는 것이 현실이다. 서열 및 기관장의 교육열의 부족으로 인해 전문성 제고를 위한 교육에 참석하지 못하고 의도하지 않던 또는 업무분야와 관련성이 적은 교육에 참석하는 경우가 많다.
더욱이 중앙부처에서 행하는 바와 같이 현업배치 전 공무원으로서의 최소한의 명예심 함양, 업무개괄 및 현업부서 활용 전산 숙지 등을 위한 신규자 교육조차 제대로 받지 못하고 학도병처럼 바로 현장에 투입되고 있는 것이 현실이다.
이러한 어려운 환경을 하나하나씩 제거하고, 지방공무원 교육의 다양화 및 전문화를 통한 전문성을 함양한 프로페셔널(Professional)한 공무원이 되고자 하는 방안을 마련하고자 한다.


제2장 지방 공무원 교육의 다양화 및 전문화
(프로 공무원 만들기 프로젝트)

☞ 프로페셔널이란?
피터 드러커, <단절의 시대>“프로페셔널의 조건” : 지식근로자(knowledge worker), 자신의 일을 끊임없이 개선·개발·혁신해 부가가치를 올리는 지식을 소유한 사람

참고 자료

- 주식회사 장성군(공무원이 경영하는 사회), 양병무 저
- 공무원교육훈련기본방향연구, 서울시정개발연구원 저
- 지방공무원교육훈련법