[교육심리] '유능감을 키우는 교실'을 읽고

등록일 2002.05.14 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 3,000원

소개글

정민사의 '유능감을 키우는 교실'이란 책을 5장으로 간략하게 정리해 놓은것이에요.

목차

1.서론
2.본론
무력감
유아의 무능력과 유능감
실패가 만드는 무력감
유능감의 형성조건
타인과의 따뜻한 관계
숙달과 사는 보람
유능감을 기르려면
유능감을 키우는 학교교육
무력감의 사회적 요건
무력감과 유능감에 대한 미국과 일본의 비교
3.결론

본문내용

1. 서론
현대사회는 생존의 위협과 고통은 해결하였으나, 의욕적으로 살아가게 하는 자신감 또는 유능감을 만들어 주지 못한다. 우리는 풍요롭기는 하지만 인간적이라고 말하기 어려운 무기력의 만연 시대에 살고 있다.
여기서 무력감이란, 어떤 일을 스스로 통제할 수 없을 때 자주 나타나게 되는 심리상태라 할 수 있다. <학습된 무력감>이란 자신이 아무리 노력하여도 당면한 불편을 해소하는데 아무런 도움이 되지 않는다고 인지되면 노력자체를 믿을 수 없게 되어 '어차피 안될거야' 라는 체념적 태도가 생겨난다는 것이다.
그 반대의 의미로 유능감은 '노력하면 바람직한 변화를 성취할 수 있다' 라는 자신감이나 예견을 가질 수 있을 뿐만 아니라 그것을 바탕으로 의욕적으로 그리고 생기있게 환경에 대응하는 상태일 것이다.
그렇다면 유능감은 어떻게 획득되는 것일까?
유능감을 갖기 위해서는 무력감으로부터의 자유 뿐만아니라 자율감, 타인과의 따뜻한 교류, 숙달이나 자아기능 등이 필요하다.
현대인의 무기력의 대부분은 <학습된 무기력>보다는 <유능감의 결여>에 의한 것이다. 생산성의 증가를 목적으로, 생산성의 향상에 도움이 되지 않는 능력을 발휘하는 기회가 잘려나가고, 관리사회라 불리는 일본은 사회 구석까지 관리되고 있어 모험이나 탐색이 어려워지는 생산성 제일주의의 관리사회에서는 불가피한 일로 여겨진다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 유능감을 키우는 교실을 읽고.. 5 페이지
    교육심리 시간의 리포터로 유능감을 키우는 교실이란 책을 읽게 되었다. 분량도 그리 많지 않고, 내용도 재미가 있어 금방 읽게 되었다. 이책을 보면서 알게 모르게 느낀 것이 많다. 우선 서론에서는 1장에서 3장까지 나온 무력감이..
  • [교육심리학] 학습과 관련된 동기 요인 3 페이지
    동기를 탐구하는 가장 중요한 목적 : 학생들의 성취 수준을 증진시키기 위함 학습과 관련된 동기 관련 요인 : 성취동기, 귀인, 학습된 무력감, 불안, 흥미 1) 성취동기 * 성취동기 : 학교에서의 학업 성취에 가장 큰..
  • 교사문화의 특성의 이해 - 인간관계 지향, 경계 유지, 방어와 보수, 무력감 혹은 체념 6 페이지
    1. 인간관계 지향 교사가 수행하는 직무 자체가 인간관계 속에서 이루어지는 것이므로 교직 활동 속에 인간관계 지향적인 성격이 강한 것은 당연하다고 볼 수 있다. 교사의 기본적인 임무는 학생들을 상대로 지식을 가르치는 것이므로..
  • 학습동기에 관한 이론 4 페이지
    1. 성취동기 성취동기는 과제를 성취함으로써 만족을 얻으려고 하는 요구이다. 과제를 성취하는 데에 있어서 내적동기가 중요하다. 성취동기가 커지면 학업성취도는 덩달아 증가하게 되며, 성취동기가 높은 사람들은 일에 대한 보상보..
  • [독후감] 유능감을 키우는 교실을 읽고 6 페이지
    1장. 어느 때 무력감이 생기는가? 자신이 처해 있는 어려운상태에서 아무리 노력해 봐도 좋은 쪽으로 상황이 바뀔 가능성은 전혀 없다고 믿고 완전히 의욕을 잃어버린 상태가 바로 무력감이다. 생존이 위협받거나, 고통이 계속되거..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기