나찬연-국어문법의 이해 7장 연습문제1

소개글

연습문제 풀이입니다.

목차

7.1. 문장의 종결표현
7.1.1. 종결표현의 개념
7.1.2. 종결표현의 유형
7.1.2.1. 평서문
7.1.2.2. 의문문
7.1.2.3. 명령문
7.1.2.4. 청유문
7.1.2.5. 감탄문

[연습문제 1]
1. ‘잡다(執)’를 사용하여 상대높임의 등분(격식체)에 따른 종결형의 활용 모습을 밝히시오.
2. 다음 보기에 나타난 ①~⑧의 문장들에 대하여, 종결 방식에 따른 문장의 유형을 설명하시오.
3. <보기>의 자료를 참고하여 ‘문장 종결’에 대한 물음에 답하시오.(총7점){2001학년도 중등 교사 임용 시험}
3-1. 종결어미의 두 가지 기능을 기술하고 학교 문법(현행 고등학교 ‘문법’ 교과서 체계)의 문장 종결법 유형을 들고 위의 <보기>를 활용하여 각 유형별 용례를 제시하시오.(4점)
3-2. 문장 종결법에서 종결어미가 간접 인용절로 안길 때의 제약을 다음 <조건>에 따라 기술하시오.(3점)
4. 고등학교 문법(2007)에서는 다음 문장들을 평서문으로 처리한다. 이들 평서문의 종결어미에서 나타나는 특수한 의미를 설명하시오.

5. 의문문의 유형은 기능에 따라서 ‘설명의문문, 판정의문문, 수사의문문’으로 나누어진다. 세 가지 의문문의 유형에 대한 예를 한 가지씩 들고, 각각의 의문문의 기능을 설명하시오.

6. 명령문은 그것이 실현되는 발화 장면에 따라서 직접명령문과 간접명령문으로 구분할 수 있다. 아래의 두 문장을 이용하여 직접명령문과 간접명령문의 차이를 설명하시오.
7. 명령문과 청유문에서 나타나는 특징을 공통점과 차이점으로 나누어 설명하시오.
8. 다음의 예문을 이용하여 ‘구나’형 감탄문과 ‘어라’형 감탄문의 차이를 설명하시오.

9. 고등학교 문법(2007:171)에서는 종결 방식에 따른 문장의 유형으로서 감탄문을 설정하고 있다. 하지만 일부 학자들은 감탄문을 평서문의 한 종류로 다루고 있다. 감탄문을 설정하는 학자들의 견해와 감탄문을 설정하지 않는 학자들의 견해를 요약해서 설명하시오.

본문내용

7.1.2.2. 의문문
가. 의문문(물음월)의 개념 : 말하는 이가 질문을 함으로써 대답을 요구하는 문장, 의문 형 종결어미 ‘-(느)냐, -니, -(으)오, -(으)ㄹ까, -(으)ㅂ니다’로 실현
예) 있느냐?, 돌아오십니까?
1) 의문문이 요구하는 대답을 발화하여야 대화가 완성(완결)
예) “지금 몇 시니?” → “지금 오후 두 시야.”
나. 상대높임법의 등분에 따른 의문형 종결어미의 형태
1) 아주 낮춤(해라체) : -느냐 예) 철수가 집에서 자느냐?
2) 예사 낮춤(하게체) : -는가 예) 철수가 집에서 자는가?
3) 예사 높임(하오체) : -오 예) 철수가 집에서 자오?
4) 아주 높임(합쇼체) : -(으)ㅂ니까 예) 철수가 집에서 잡니까?
다. 의문문의 유형(말하는 이가 듣는 이에게 요구하는 대답의 성격에 따라)
1) 설명의문문 : 의문에 대하여 듣는이가 구체적 설명을 하도록 요구하는 의문문
예) 오늘 회의는 어디에서 합니까?↘(의문대명사가 실현되어 의문문임을 알 수 있으므로 낮춤)
의문대명사(설명의문문에 반드시 사용)
3층 대회의실에서 합니다.
2) 판정의문문(예-아니오 의문문) : 듣는 이가 긍정이나 부정의 대답을 하도록 요구하 는 의문문, ‘예, 아니오’의 감탄사로 대답하는 것이 일반적
예) 지금 비가 오니?↗(의문대명사가 실현되지 않기 때문에 억양 높여 표현)
예(아니오), 지금 비가 옵니다.(오지 않습니다.)
3) 수사의문문 : 의문형으로 실현되나 대답을 요구하지 않아 다른 종결 표현으로 기능
예) 내가 이 상자를 못 들겠느냐? (반어적인 기능 - 평서문)

참고 자료

없음