그리고 교재의 내용을 제시한다. ... 이를 바탕으로 교재의 속담을 선정하였다. ② 교재 개발 전 단계 : 교재 개발 방향과 원고에 대한 의견을 구하는 단계를 설정하였다. ③ 교재 구성 : 실제 내용과 단원을 구성하였으며 ... 따라서 고급스러운 한국어 구사를 위해 속담 교육이 필요하다. ⑵ 한국어교재의 속담 분석 : 경희대 교재 분석을 통해 효율적인 한국어속담 교육을 위해 속담만으로 구성된 독립된 교재가
한국어 중급자, 일정 수준의 한국어 대화가 가능한 자 수업목표 한국어 대화에서 자주 사용되는 속담 익히기 속담 내 단어의 뜻 익히기 필요 수단 교수자 학습자 교재, ppt 자료 교재 ... 외국어로서의 한국어 어휘 교육론 이름/학번 교수학습지도안 교과명 한국어속담 교사명 수업일시 능력단위 한국어 중급 회화 능력단위 요소 중급 단계 교재 범위 한국어속담 익히기 학습대상 ... 들어본 적이 있는지 질문 - 교수자 질문 내용에 응답하면서 한국어속담에 대한 관심 유도 문답법 설명 5 - 어떤 분야에 대한 지식과 경험이 전혀 없는 사람이라도 그와 관련된 부문에
(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오) - 목 차 _ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 관용적 표현 2. 한국어속담 3. ... 대부분의 한국어교재에서는 중급 단계부터 관대한 표현이 적극적으로 제시되고 있다. ... 외국어로서의 한국어어휘교육론 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국문화와 관련한 교수법에 대해서 기술하시오.
한국어교육과 한국어속담-이해교육의 내용 선정 원칙을 중심으로. 문법교육, 17, 269-288. 박덕영. (2015). 한국어교재에 나타난 속담 교육 연구. ... 속담은 문화 교육 자료로 유용하지만, 내용에 대한 별도의 학습이 필요하기 때문에 대부분의 한국어 교육 내용에 포함되어 있다. ... 결론 한국어 교육 현장에서 속담의 내용은 속담의 의미와 활용의 단순한 예시를 설명하고 있지만, 속담의 체계적인 지도가 다소 부족하고 문화 교육 자료라는 속담의 특성이 충분히 활용되지
속담 또한 관용적인 표현과 마찬가지로 교재의 주제, 상황 및 기능과 연계하여 제시하는 것이 효과적이다. ... 대부분의 한국어교재에서는 대개 중급 단계부터 관용적인 표현이 적극적으로 제시되고 있다. ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 어휘교육론 주제 : 관용 표현과 속담 중 하나를 골라, 중급 학습자에게 어떻게 가르칠 것인지 교안을 작성해 보십시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ.
한국어능력시험 읽기영역을 위한 읽기 수업 교수 방안: 서강대 중급 교재를 중심으로. 인문과학연구, p. 41 ... 그룹을 지어 해당 나라에서 자주 쓰이는 속담을 해당 언어로 먼저 이야기하고 한국어로 설명해 보도 록 한다. 교사는 돌아다니면서 그 설명을 듣고 비슷한 속담이 있으면 알려 준다. ... [연습] 학생들이 전체 내용을 이해할 수 있도록 본문에 나온 내용을 질문한다. 교사: 다 같이 대답해 보세요. 1. 무엇에 대한 이야기입니까? 2.
최권진(2008),속담을 활용한 한국어교재 개발의 실제 장순(2019), 속담을 활용한 한국어 말하기와 문화 교육방안 연구 박연신(2011), 인하대학교, 이주여성을 위한 한국어속담 ... 대부분의 타문화권 수강생들은 한국어교재에 속담이 담겨 있지 않거나 배울 수 있는 기회가 없어서 사용하지 못하는 경우가 허다했다. ... 학 습 단 계 학습내용 학습자료 도 입 1. 본문을 읽고 대화내용에 대해 이야기를 나눈다. 2.
교재 구성표 교재 구성표는 주로 교재에 앞부분에 나오는 것으로, 학습자에 교재에서 습득할 지식 및 내용을 단원으로 제시한 것이다. ... 과 목 명 외국어로서의 한국어교재론 이 름 아 이 디 과제주제 일반 목적 한국어 학습자 대상 교재의 를 작성하고 개요를 설명해 보십시오. ... 또한 주로 참고한 교재를 명시하여야 합니다. Ⅰ. 교수요목 교수요목이라는 것은 교육의 내용, 순서의 개요를 이루는 설계물이다. 다시 말해, 교재 구성의 근간을 이루는 것이다.
중급 수준 이상의 학습자만이 드라마의 내용을 이해할 수 있고, 문화 교육과 함께 한국어 교육 활동도 유의미하게 이루어질 수 있기 때문이다. ... 구체적으로 도깨비의 언어에 대해 살펴보면 경어법과 호칭어를 쓰며, 관용표현과 속담을 자주 사용하는 일상적 한국어 표현이 많이 나타나는 것을 알 수 있다. ... 와 같은 대사는 일상어를 사용하면서도 속담이 적절히 쓰이고 있는 것을 확인할 수 있다.
결론 지금까지 본론의 내용을 통해 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정해 한국 문화와 관련된 교수법을 작성해 보았다. ... (관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 관용표현 교수법 2. ... 이에 나는 본 과제를 통해 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정해 한국 문화와 관련된 교수법을 작성해 보고자 한다. 자세한 내용은 본론과 같다. Ⅱ. 본론 1.
한국어교재의 문화 항목 앞 장에서 제시한 내용을 기준으로 하여 위의 세 유형이 한국어교재에 드러난 방식을 분석해 보고자 한다. 분석할 교재는 서울대 한국어 5권이다. ... 영역 과 내용 비고 지식의 전달 2과 2절 3과 2절 6과 전체 7과 8과 - 보충 어휘(의성, 의태어) - 속담 - 한국 탐구 : 한국인의 기질, 한국의 미 등을 이해하도록 과를 ... 한국어와 한국을 이해하는 데 필요한 기본적인 내용이 나타난다.
참고문헌 외국어로서의 한국어휘교육론교재, 진흥원격평생교육원 한국어대백과 사전 ... 중급 학습자에게 속담 교수 방법은 그 형태 및 의미에 대한 지식을 이해할 수 있을 정도로 접근하여 그 내용과 관련 있는 학습이 진행되어야 학습자로 하여금 부담이 없을 것으로 생각한다 ... [ REPORT : 과제 ] 외국어로서의 한국어휘교육론 “속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시 설명활용)을 작성하십시오.” 담당교수 : 작 성 자 : I.
한국어교재의 의미와 필요성 교재는 교육의 내용이고 학습자와 교사를 연결해주는 매개체이다. ... 방향’, 서울대학교 (8) 심묘, 2019, 한국어교재 읽기 텍스트에서 나타난 담화표지 분석 연구, 연세대학교 (9) 고영원, 2007, 한국어 학습자를 위한 속담 교육 연구, 연세대학교 ... 최근 교재들은 발음 방법에 대한 설명이나 개별 음소의 발음, 억양, 음운 규칙에 대한 내용이 제시되어 있지 않기 때문이다.
(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시어) - 목 차 _ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 관용적 표현 2. 한국어속담 3. ... 대부분의 한국어교재에서는 대개 중급 단계부터 관용적인 표현이 적극적으로 제시되고 있다. ... 외국어로서의 한국어어휘교육론 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국문화와 관련한 교수법에 대해서 기술하시오.
(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시어) - 목 차 _ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 관용적 표현 2. 한국어속담 3. ... 대부분의 한국어교재에서는 대개 중급 단계부터 관용적인 표현이 적극적으로 제시되고 있다. ... 외국어로서의 한국어 어휘교육론 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국문화와 관련한 교수법에 대해서 기술하시오.
(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 가. 선정한 관용표현- `손에 넣다.` 와 `손을 빌리다.` 1. ... ●과목명: 외국어로서의 한국어 어휘 교육론 ●이름: - ●아이디: - ●과제 주제: 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. ... 관용 표현과 속담은 특수한 의미를 가지고 구나 절, 문장으로 확장된 어휘이므로, 한국어 어휘를 지도할 때 관용 표현과 속담을 함께 지도하는 것이 필요하다. Ⅱ. 본론 가.
학생들은 한국어 학습을 위한 교재뿐만 아니라, 한국 문화를 이해하기 위한 다양한 자료가 필요하다. ... 따라서, 한국어 교사는 학생들에게 문화적 차이와 관련한 내용을 가르치는 것이 중요하다. 또한, 학생들이 문화를 체험할 수 있는 다양한 활동을 제공하는 것도 좋은 방법이다. ... [리포트] 외국어로서의 한국어어휘교육론 - 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. : 1) 한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩
결론 ‘금강산은 식후경’은 3.4급 교재에 자주 등장하는 속담 중 하나라고 하여 이를 바탕으로 교육 방안을 제시→설명, 연습→활용→마무리 단계로 구성해 보았다. ... 외국어로서의 한국어 어휘 교육론 속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오. Ⅰ 서론 한국어 중급 학습자들은 일상생활을 영위하는 데 별 ... 속담 교육의 필요성과 유의점 속담은 문화 교육의 내용을 설계할 자료로써 이용되며 한국인의 가치와 사고, 생활 방식 등 문화의 다양한 측면을 가지고 있다.
이런 의미에서 한국어 어휘의 사회 언어학적 특징에 따른 교육방안을 경어, 완곡어 및 비속어, 방언, 외래어, 관용표현(관용어 및 속담)등으로 살펴보고자 한다. 2. ... 닫으면서 이상과 같이 한국어 어휘의 사회 언어학적 특징에 따른 교육방안을 경어, 완곡어 및 비속어, 방언, 외래어, 관용표현(관용어 및 속담)등으로 살펴보았다. ... 기본 교재에 나와 있는 표준어 표현들에 해당하는 이들의 가족들의 표현을 직접 들어보고 말하게 해본다.
속담 수업 지도안 학과/학번 이름 학습 목표 속담 이해하기 목표 어휘(속담) 공든 탑이 무너지랴 학습자 수준 중 학습자 기타 사항 참고 교재 기타 교시 학 습 활 동 비 고 (준비물 ... 사용이 되는 대화 내용을 제시 - 교사 : 그럼 우리 2~3명이 한 조가 되어서 함께 속담이 사용이 되는 대화의 내용을 그 역할이 되어서 읽어볼까요? ... 한국어어휘교육의이론과실제 속담 교육에 대한 수업 지도안 한국어어휘교육의이론과실제 11주차 ‘속담 교육’ 강의 수강후 아래에 따라 속담 교육에 대한 수업 지도안(1차시 50분 분량)을
