본 연구는 웹기반 STS생물학습 프로그램이 과학영재들의 학습동기와 창의적성향에 미치는 효과를 규명하여 과학영재를 위한 효과적인 생물교수-학습방법을 탐색하는데 목적을 두고 있다. ... 실험의 결과, 웹기반 STS생물학습 프로그램은 과학영재들의 학습동기와 창의적성향에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. ... 이와 같은 결과는 과학영재교육의 방향과 이후 다양한 영역에서의 웹을 활용한 STS학습 프로그램 활용 방안 연구를 과제로 제시하였다. 한국교육학회 교육학연구 임길선
학습동기가 높은 학생들은 학습활동에 몰입하고, 적극적인 문제해결전략을 사용하며, 어려움에 당면했을 경우에도 지속성이 높고, 열정적이고, 낙관적이며, 학습활동에서 기쁨을 느끼고, 성취결과에 ... 학습태도 분석 1) To stop 지금까지 동기 이론 중 ‘귀인이론’, ‘자기지각이론’, ‘성취목표이론’에 대해 살펴보면서 학창시절 나의 학습태도를 돌이켜보았다. ... 학습동기가 낮은 학생들은 수동적이고, 노력을 거의 하지 않으며, 어려움에 당면하면 쉽게 포기한다. 그들은 학교활동에 재미를 느끼지 못하고, 가능하면 학습활동을 회피하려고 한다.
이상의 결과들은음악심리치료가 학습부진아의 학습동기를 향상시키는데 효과적임을 증명하며 음악심리치료가 학교현장에서 학습부진아의 학습동기를 향상시키기 위한 심리 치료적 도구로서 활용될수 ... 이를 통해 첫째, 실험집단과 통제집단 간의전체 학습동기는 유의한 차이가 있었고(p < .001), 둘째, 실험집단의 학습동기척도 하위영역별 사전․사후 점수를 비교하였을 때 모두 유의한 ... 본 연구는 학습부진아에게 음악심리치료를 실시하였을 때 학습동기에 미치는 효과를 알아보기 위해 9명의 대상자들을 4명의 실험집단과 5명의 통제집단으로 구분하고, 실험집단에 주 2회 총
동기는 내적 동기와 외적 동기로 구분 지을 수 있는데, 내적 동기란 자연적인 동기로, 학습 목표를 개인의 요구와 결부시켜 학습동기를 유발시키는 것을 말한다. ... 즉 내적 동기는 학습 그 자체의 가치 때문에 학습을 추구하는 것이다. ... 이에 비해 외적 동기는 인위적 동기로서, 아이에게 성공감 또는 실패감을 경험시킴으로써 학습에 대한 동기를 유발시킨다.
전체적으로 성별 차이는 크지 않았지만, 학습동기와 학습전략 및 학업성취 변인들간의 상관은 남학생보다 여학생에게서 더 높았다. ... 학습전략변인들과 학업성취에 대해 자율적 학업동기는 유의한 정적 상관을 나타내었지만, 타율적 학업동기는 유의한 부적 상관을 보였다. ... 584명의 고등학생(남: 390명, 여:194명)을 대상으로 학업동기와 학습전략 및 학업성취 변인들간의 관련을 탐구하였다.
자기효능감과 학습동기의 관계 (1) 자기효능감이 학습동기에 미치는 직접적인 영향 (2) 자기효능감이 학습동기에 미치는 간접적인 영향 ① 자기효능감과 몰입 ② 자기효능감과 유용가치 ③ ... 자기효능감과 학습동기의 관계 1) 자기효능감이 학습동기에 미치는 직접적인 영향 자기효능감이란 학습자가 과제수행을 위해 요구되는 행동을 성공적으로 해낼 수 있다는 신념이며, 학업성취 ... 전환기 학습자의 학습동기 저하 원인 (1) 학습량의 증가 (2) 학습 난이도의 상승 (3) 초등학교 수업과 중학교 수업의 차이 2.
연구결과, 학습동기 유발을 위한 학습 환경은 크게 4가지 범주의 13가지 하위영역으로 구분되었다. ... 본 연구는 교수자의 개별적인 감독인 불가능한 사이버 대학에서 학습자들의 바람직한 학습동기유발을 위한 학습환경을 탐색하고자 한다. ... 특히 사이버 대학교의 중도이탈자가 많다는 것은 학습자들의 학습동기 유발에 관심을 기울일 필요가 있음을 반영한다.
반면에 탐구능력이 낮은 학습자는 탐구능력이 높은 학습자와 달리 외부적인 동기유발이 있을 때 동기가 촉진되어 학업 성취에도 영향을 미친다는 결론을 얻을 수 있었다. ... 학습동기 유일에도 긍정적인 효과를 나타낸 것으로 밝혀졌다. ... 본 연구는 구성주의적 수업이 학습자의 탐구능력 수준에 따라 과학 성취도와 학습동기 유발에 미치는 효과를 밝히는데 그 목적이 있다.
학습동기 유발에 대한 내용에 들어감에 앞서서 우선 학습과 공기 그리고 학습동기에 대해서 알아보려고 한다. ... 이에 비해 외적 동기는 인위적 동기로서 학습 목표를 뚜렷하게 인식시킨다거나 학습 결과를 인식시키는 데에서 비롯된다. ... 학습동기로 인해 누가 끌어주지 않아도 스스로 학습할 수 있게 하는 원동력이다.
수업에서 학습동기 유발방법 학습의 목표를 개인적 욕구와 결부 2. ... 경쟁심 활용 - 경쟁심은 훌륭한 학습동기 유발요소이다. 적절한 경쟁심은 의욕과 성취도를 높이고 동기부여에 큰 도움이 되고 학습능력 향상에 많은 도움을 준다. 8. ... 자신의 학습결과에 대한 긍정적인 정보 - 좋은 결과를 얻었을 때 긍정적인 정보를 말해 주면 학습동기에 큰 영향을 미친다.
The purpose of this study was to investigate the effects of case-based learning (CBL) on learning motivation and learning satisfaction of nursing stu..
성인학습자의 학습참여동기 성인학습이란? ... 성인교육참여 동기의 특성 한국 성인의 학습참여동기는 아래의 내용과 같이 교육수준과 생활환경에 따라 학습지향형>목표지향형>활동지향형>일상의 탈피의 순위로 정리할 수 있습니다. ? ... Report 과제 주제 앤드라고지의 개념을 설명하고, 성인학습자의 학습참여동기와 이들 학습자를 어떻게 지도하면 좋을지 서술하세요.
본 연구는 학습동기 유형을 결정하는 변인으로서 부모의 학습관여방식과 학습자 개인적 요인에 해당하는 학습자의 귀인성향을 비교하여 이들 중 학습동기 유형에 더 큰 영향을 미치는 요인이 ... 첫째, 학습동기 유형 중 내적 동기는 내적 귀인성향과 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났으며 학습동기와 학습 관여방식도 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. ... 셋째, 부모의 학습관여방식 중에서 적정성과 추구는 학습동기 중 내적동기에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났으며 학습 선택권부여는 외적동기에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다.
학습동기의 개념, 학습동기의 기능, 학습동기의 분류와 학습동기의 외적 동기, 학습동기의 내적 동기 및 학습동기의 유발, 학습동기의 적용 방법 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. ... 학습동기의 개념과 기능 Ⅲ. 학습동기의 분류 Ⅳ. 학습동기의 외적 동기 Ⅴ. 학습동기의 내적 동기 Ⅵ. 학습동기의 유발 Ⅶ. 학습동기의 적용 방법 1. ... 학습동기란 동기의 하위개념으로서 ?학습관련?동기이다. 따라서 학습동기란 학습자로 하여금 특정 학습의 준비 또는 일련의 학습을 지속시키도록 하는 내적 ? 외적 조건이다.
학습동기의 중요성 및 관련 변인(1) 학습동기의 중요성학습동기가 낮은 학생들은 목표의식이 약할 뿐 아니라 주의 집중을 잘 하지 못하는 경향이 있다, 반면 학습동기가 높은 학습자들은 ... 학습동기의 개념동기 : 어떤 행동의 방향과 강도를 결정하는 정신적인 힘을 말한다.학습동기 : 동기의 한 형태로 특정한 과제를 학습하게 하는 추진력을 말한다.2. ... 공부하다가 어려운 내용이 나올 경우 더 집중하여 읽고 이해하려 하고 더 나아가 모르는 것을 알기 위해 적극적으로 학습전략을 사용한다.동기가 인간의 행동에 미치는 영향력- 개인의 에너지와
새로운 공학의 발달과 열린교육, 평생학습 사회로의 교육 패러다임의 전환은 교사중심의 교수- 학습과정에서 학습자 중심의 능동적인 학습 형태를 요구하게 되었다. ... 이러한 시대적 요구에 부응하여자기조절 학습에 대한 관심은 더욱 증가하고 있다. 그러나, 실제로 학습자의 자기조절 학습에 대한관심은 더욱 증가하고 있다. ... 이에 본 연구는 지금까지 자기조절 학습의 맥락에서 연구되어 온 다양한 연구결과와 관점들을 종합하여 자기조절 학습에 대한 개념의 정립을 시도하고 자기조절 학습환경의 구성 요소들을 범주화하여
학습동기란 무엇인가? - ‘학습동기’를 알기 전에 먼저 ‘학습’이 무엇인지 알아야 할 필요가 있다고 본다. ... 학습의 결과에 대한 정보가 제공되어야 함. 학습 목표가 내적 동기 유발에 있어 중요하다면, 학습 결과는 외적 동기에 있어서 중 요하다. ... 위에서 ‘학습’과 ‘동기’에 대해서 설명했듯이, ‘학습동기’는 ‘학습으로 인해 일어난 행 동의 변화가 그 행동을 하는 사람으로 하여금 방향을 제시해 주는 것’이라고 생각한 다.
이 연구는 개인의 교육훈련 혜택 기대와 조직의 사회적 지원, 학습동기 및 전이동기, 교육훈련 전이의 관계를 분석하고, 교육훈련 참여 유형(자발적 참여 집단 vs. ... 연구모형 2에 근거한 분석 결과에 따르면 교육훈련 혜택 기대는 학습동기 및 전이동기에 긍정적인 영향을 미쳤으나, 조직의 사회적 지원 가운데 상사의 지원만은 동기 관련 변인 및 교육훈련 ... 그 결과, 개인의 교육훈련 혜택 기대와 조직의 사회적 지원이 학습동기 및 전이동기를 거쳐 교육훈련 전이로 가는 경로(연구모형 1)보다 개인의 교육훈련 혜택 기대와 조직의 사회적 지원이
동기요인이 많아지거나 높아지면 작업이나 학습에 대한 동기는 높아지며, 작업 혹은 학습의 능률은 증가하게 된다. 반면에 위생요인은 작업환경에 관련된 불만족요인을 말한다. ... 학습동기에 관한 이론에 대한 레포트 1. 매슬로우의 욕구위계이론 2. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론 3. 맥그리거의 X-Y이론 4. 합리적 경제적 인간관 5. 사회적 인간관 6. ... 허즈버그의 이론에서 동기는 동기요인과 위생요인으로 분류할 수 있다. 동기요인이란 직무 그 자체를 뜻하는 만족요인을 말하며, 성취감, 안정, 책임감, 승진 등이 이에 해당한다.