그러다보니 나의 생각, 감정에 대한 메모가 부족했다. 책을 읽고 내 생각을 적은 메모들, 직장에서 느꼈던 불편한 점에 대한 메모들은 내 삶의 영역에서 빠져 있었다. ... 내 블로그를 찾아주는 사람이 수백 수천명은 아니지만, 내가 쓴 글을 읽고 도움이 되었다는 ,감명깊게 읽었다는 분들의 감사한 댓글들을 읽으며 나는 공유의 힘을 느낄 수 있었다. ... 책을 50권, 100권 읽더라도 자신의 생각을 메모하지 않았다면, 시간이 흐른 뒤에 책의 내용을 기억하고, 남들에게 설명하는데 있어 어려움을 느낄 것이다.
그럼에도 불구하고 누군가 이 책을 읽은 나에게 '왜 메모를 해야 하는가?" ... '어쩌면 메모'인 이 책처럼 지금 책 한 권을 읽고 이렇게 책의 후기를 글로 남기는 지금 이 순간도 나는'메모'의 행위임을 느낀다. ... 이 책을 읽은 시간은 메모라는 사소한 행위를 넘어서 ‘나에게 오래 남은 책 한 권이 될 것이다’라는 생각을 해보았다.
읽는 교서, 책을 읽고 난 뒤 감삼과 평을 남기는 평서, 책을 읽고 난 뒤 자신의 생각을 글로 쓰는 저서 등이 있음 2) 메모 독서, 책과 관련하여 쓰는 모든 것 메모독서는 메모를 ... 단 한권을 읽어도 제대로 남는 메모 독서법 1. ... 독서 노트를 다시 읽으며 인상 깊은 문장에 밑줄을 치고 떠오르는 생각을 메모한다 · 독서 노트를 처음 쓸 때 사이사이에 여백을 주어 독서 노트를 다시 읽을 때 추가 메모를 할 수
도린느와 오르공이 티격태격하며 언쟁을 벌이는 대목이다. 단 둘이서 비교적 짧은 대사를 빠르게 주고 받으며 말싸움을 벌이는 모습이 팽팽한 긴장감을 주었다. 여기서 도린느의 성격이 드러나는데, 그녀는 굉장히 사리분별이 정확하고, 자신의 생각을 솔직하면서도 논리적으로 표출하..
메모독서란 책을 읽을 때 읽기만 하지 말고 쓰면서 읽으며 기억에 오래남고 삶을 성장시키는 독서법이다. ... 느낀점 및 적용점 독서법 책을 여러권 읽어봤는데 초서 즉 오늘 책내용처럼 메모하며 읽으라는 내용이 여럿 나온다. ... 제6장 읽는 사람에서 쓰는 사람이 되는 메모습관 매일 읽는 습관을 들이려면 첫째로 독서습관 목표를 세우고 고정적으로 책을 읽을 시간을 정히고 자투리 시간에도 책을 들고다니며 읽어야한다
다 읽고 나서 좋은 문장에 밑줄을 치고 여백에 메모를 하면서 읽으라고 했다. 여담이지만 나는 책에 직접 메모를 하지는 않는다. ... 정약용도 책에 메모를 하면서 읽었다고 하는데 내가 책에 낙서를 하지 않는 이유는 수험서가 아니기 때문이다. ... 단 한권을 읽어도 제대로 남는 메모 독서법 독후감 저자는 독서를 하면서 매번 고민했다고 한다. 남는 게 없는 것처럼 느꼈다는 것이다.
글쓰기가 만만해지는 하루 10분 메모 글쓰기를 읽고 작가-이윤영 이 책은 글쓰기를 시도하는 내게 도움을 얻고자 읽게 되었다. ... 나는 이 메모라는 것이 이 글을 읽기 전에는 기억하는 습관을 약화 시킬 것 같다고 생각하여 메모 라는 것을 잘 하지 않았다. ... 이제 이 책의 내용으로 들어가보면 메모 뿐만이 아니고 글을 처음 쓰기 위해서는 어떻게 해야 하는지 왜 꾸준히 메모를 해야 하는지 등의 내용등이 있다.
『단 한권을 읽어도 제대로 남는 메모 독서법』 독후감 책 선택 이유 독서법에 대한 책은 차고 넘친다. 빨리 읽는 법에 대한 욕구는 정말 예전부터 있었다. ... 효율적으로 메모 독서를 하는 방법을 알게 될 생각에 가슴이 뛰었다. 저 자 2012년부터 메모와 노트쓰기를 시작하여 메모독서법, 독서 노트를 계속해서 쓰고 있다고 한다. ... 책에 생각을 메모하면서 읽는 독서는 저자와 대화를 나누는 능동적인 독서입니다. - p. 65 독서 노트는 중요한 문장만 골라서 필사하는 것이기 때문에 한 편의 글이나 책 전체를 베껴
단 한 권을 읽어도 제대로 남는 메모 독서법 저자: 신정철 왜 독서를 해야 할까. 남들이 다 읽으니까 뒤처질 수 없어서? 정보를 얻기 위해서? ... 책을 읽는 것이다. 책을 읽음으로써 나는 나와 다른 사람의 삶을 이해하고 내 경계를 확장할 수 있게 되는 것이다. ... 그러기 위해서는 책을 읽어야 한다. “독서는 경계를 확장하는 최고의 방법입니다.
모둠 별로 메모하 며 읽기 ▶학생들이 서로 메모하며 글을 읽을 수 있도 록 지도한다. ▷각자의 메모를 바탕으로 모둠 원이 함께 메모 하며 글을 읽는 다. ... 여러 종류의 글을 읽으며 내용을 메모하는 연습을 하고, 메모하며 읽기 에 대한 자신감을 가질 수 있도록 하였다. 나. ... ) 자신의 느낌이나 생각을 자유롭게 메모하며 읽을 수 있도록 지도한다. 5) 메모하며 읽기 활동은 글의 종류와 상관없이 다양하게 활용될 수 있으 나, 글의 종류에 따라 중점적으로 메모해야
처음에는 메모할만한 명언은 찾지못했다. 하지만 책을 읽을수록 명언은 나타나기 시작했다. 살면서 촌철살인의 명언은 누구나 경험했을 것이다. ... 책을 읽은면 멋있는 문장이 많이 나온다. 나의 경우는 줄을치거나 적지않는다. 귀찮아서 안하는게 이유지만 적어놓고 되뇌이고 해야 기억에 남는다. 메모하는 버릇을 길러야 겠다. ... 책을 다읽는데 한시간이면 족하다. 내가아는 문장이 나올 수 도있고 호기심반으로 어떤내용인지 궁금해서 책을 읽었다.
‘메모의 재발견’을 읽고 사이토 다카시 지음 김윤정 옮김 2009년 나는 사카토 겐지가 지은 메모의 기술이라는 책을 읽은 적이 있다. ... 또 도입부에 사소한 메모가 가져온 놀라운 변화를 경험해보라는 지은이의 말도 한번 믿어볼 겸 읽어보게 되었다. ... 바로 잊기 위해 메모한다는 말이다. 메모를 하는 것은 기억에서 지워버리기 위해 하는 것이다. 다 기억하고 있다면 메모할 필요가 없다.
메모의 중요성을 알면서 아직 메모를 제대로 실천할 줄 모른다면 이 책을 한번 읽어보라고 권하고 싶다. ... 일독일행 독서법이라는 책에서도 느껴졌지만 역시 이 ‘메모의 힘’이라는 책에서도 저자는 글을 읽는 독자들에게 진솔하게 자신이 하고 싶은 이야기들을 써나간다. ... 유근용 저자의 책을 읽고 있으면 참 많은 책들을 접할 수 있게 된다.
항상 교관님이나 주변 어른들이 말하는 메모 습관도 그 중에 하나가 아닐까 싶다. 메모에도 기술이 필요하다는 것은 많이 들어보았지만, 선뜻 마음에 와 닿지는 않았다. ... 그러나 반대로 이 책은 '잊기 위해 메모를 한다.'라고 말한다. ... 이런 의미에서 우리가 별 의미 없이 보내고 있는 시간은, 메모를 통해서는 존재할 수가 없다.
「뇌를 움직이는 메모」를 읽고 ‘뇌를 움직이는 메모’를 읽으면서 일본사람은 메모를 정말 잘 하는구나 하고 다시금 생각했다. ... 끝으로 혹 이 책을 읽었거나 또 주변 동료의 추천에 의해 메모를 시작하는 사람은 너무 많은 것들을 한꺼번에 하지 말 것을 권하고 싶다. ‘메모’는 습관이기 때문이다. ... ‘꿈을 실현하기 위한 메모 활용법’ 등이 그것이다. 이 책을 다 읽고 나서 즉시 시행한 것이 있다. ‘TO DO LIST’가 그것이다.
저자는 이 책을 하루에 다 읽는 것도 좋지만, 책을 읽어 나가면서 자신에게 필요한 메모 도구를 갖추고 실제로 메모를 해나가면서 그 효과를 위해 실행해 보기를 바란다고 한다. ... 이런 실천이 없다면 이 책을 읽는 것은 헛된 시간 낭비가 되고 말 것이기 때문이다. 또 이 책에서 강조를 하는 것은 모든 자기계발에서 가장 중요한 덕목은 실천이다. ... 이 외에도 책에서는 메모 도구를 이용을 하여 어떻게 메모를 시작하면 좋은 메모 습관을 남길 수 잇는가에 대해서도 알려주고 있다.
많이 읽고 좋은 것은 메모하라. 잡지의 경우에는 과감하게 오려서 보관해도 좋다. 메모의 기본은 항목별로 장황하지 않게 짧게 표현한다. ... 이는 대부분의 사람들이 가지고 있던 생각에 반하게 확 바꿔버리는 말 같아서 처음에는 좀 의아해했지만 책을 점차 읽다보니 이 말이 뜻한 바가 무엇인지를 이해하게 되었다. ... 단순히 쓰는 것만이 아니라 어떻게 상요할지 떠오르는 메모가 좋은 메모다. 메모는 습관이 제일 중요하다. 습관화가 될 때까지 꾸준히 메모하라.
이 대단원은 내용의 이해와 기억을 효과적으로 돕는 읽기 전략의 하나로 ‘메모하며 읽기’를 소개하고 있다. ... 일상 생활에서 기억의 보조 수단으로 널리 이용되고 있는 메모하기를 읽기에 활용하면 많은 장점이 있다. ... 아무 생각 없이 주어진 글을 읽는 것보다, 메모를 활용하여 정리하며 읽으면 글에 집중할 수 있고, 글 내용을 더욱 깊고 넓게 이해할 수기억나지 않아 내용 연결이 잘 되지 않을 때에는
나는 밑줄을 그어가며 읽지는 않는다. 나는 책을 읽을 때 꼭 노트북이나 스마트폰을 옆에 두고 책을 읽는다. 그리고 책을 읽으면서 필요하다고 생각하는 부분을 타이핑한다. ... 책에서 새로운 가치를 만들기 위해서는 독서의 기술과 메모의 기술이 필요하다. 사실 독서에 특별한 기술 따위는 없다. 속독법이라든지 100번 읽기든지 모두 불필요한 기술들이다. ... 저자명, 제목, 발행연도, 출판연도, 출판사, 읽기 시작한 날, 다 읽은 날이다. 감상평이나 인상 깊은 내용은 다른 카드에 적으라고 말한다.
교과명 중학교 국어 학년/학기 중1-1(7) 교 제 국어 지도교사 일 시 대상학급 단 원 4.메모하며 읽기 (1.내나무) 차 시 학습목표 메모하며 읽기의 방법과 효과를 이해한다. ... `내나무`가 무엇을 의미하는지 생각하면서 교과 서를 읽게 한다. ◆읽기 중 활동하기 교사: 교과서 내용을 메모를 하면서 읽어보기로 해요. ... .학생: 메모를 하지 않았기 때문입니다. .학생: 자기의 기억만을 믿었기 때문입니다. ◆ 학습목표 확인하기 -메모하며 읽기의 방법을 아는 것입니다. ◆읽기 전 활동하기 ?
