고장 생활의 중심지 2. 단원의 개관 가. ... 수업자 의도 본 차시는 고장생활의중심지를 배우기 위한 기초적인 과정으로 생활에 꼭 필요한 ‘의식주’6 학습목표 ▣ 우리가 살아가는 데 꼭 필요한 것을 알 수 있다. ... 대부분의 학생들이 공간 확대에 따른 이해가 부족하며, 생활의중심지에 대한 개념이 자리 잡히지 않았다.
고장 생활의 중심지 (2) 사람들이 모이는 곳 2. ... 단원의 개관 이 단원은 고장 사람들이 생활하는데 필요한 것을 구하거나 이용하기 위해 많이 찾는 곳이 있으며, 이곳이 고장의 중심지가 된다는 것을 이해하고, 생활하는 데 필요한 것을 ... 통하여 고장에는 다양한 생활의중심지가 있고, 중심지는 교통이 편리하여 사람들이 많이 모일 수 있는 곳에 입지한다는 것을 파악하도록 하였다. 3.
학습 방법을 통해 사회교과에 대한 관심과 흥미 학 습 → 본 단 원 → 후 속 학 습 2 - 2 - 2 시장놀이 3 - 1 - 3 고장 생활의 중심지 3 - 2 - 1 고장생활의 ... -학습지에 시간에 공부할 내용을 예고한다. 시장의 기능 알기 다. 판서계획(3분 판서) 3. 고장 생활의 중심지 시장의 종류에는 무엇이 있을까? ... 우리 고장의 중심지 2. 단원의 개관 가. 사회관 현대 우리 사회는 과학 기술의 급속한 발달로 인 해 의식주는 물론이고 생활 전반에 걸쳐 편리함과 안락함을 누리며 살고 있다.
고장생활의중심지 (4)고장의 중심지 답사 1. ... S1:고장의 중심지는 우리생활에 꼭 필요하다고 생각했습니다. S2:우리고장의 중심지는 자랑스러운 곳이 많이 있다고 생각했습니다. . S3:우리고장의 중심지를 잘 사용하겠습니다. ... 단원의 개관 이 단원은 고장사람들이 생활하는 데 필요한 것을 구하거나 이용하기 위해 많이 찾는 곳이 있으며, 이곳이 고장의 중심지가 된다는 것을 이해하고, 생활하는 데 필요한 것을
고장 생활의 중심지 2. ... 기능 · 우리가 생활하는 데 필요한 것을 찾고, 기준에 알맞게 분류한다. · 고장의 중심지를 조사하여, 중심지필요와 관련된 고장의 중심지고장의 중심지에 대하여 알아보는 방법 살펴보기 ... 고장 생활의 중심지 차 시 9/15 교과서 26-28쪽 주 제(제 재) 3.
고장 생활의 중심지 나. 연구의 관점에서 본 단원의 개관 및 수업자 의도 ? ... 모습과 특징 정리하기 고장사람들의 다양한 필요를 이해하고 우리고장중심지 특징을 정리하며 고장간의 교류 및 상호의존관계를 이해하기 < 더불어 살아가는 우리지역 ... ‘고장생활의중심지’에 대한 다양한 부문에서의 학습활동은 결국 자기가 살고 있는 고장에 대한 각별한 관심과 애정을 가지는데 효과적으로 활용되고 접근되어져야 하는 것으로 지도의 주관을
단원명 : 고장 생활의 중심지 2. 단원 개관 이 단원은 1,2학년 ?슬기로운 생활? ... 단원의 지도계획 단원 주제 제재 쪽수 차시 제재별 주요 내용 요소 3.고장 생활의 중심지 단원 도입 및 계획 72～73 1차시 (1/16) ? ... 역과 터미널 이외의 고장의 여러 중심지 찾아보기 ?교통이 끊긴 후의 상황 추론하기 후 속 학 습 ?
역과 터미널 이외의 고장의 여러 중심지 찾아보기 고장 생활의 중심지인 시장과 역, 터미널의 기능을 견학 및 조사활동을 통해 알아보고, 중심지의 중요성을 이해한다. 6. ... 과제 분석 고장 생활의 중심지 ?시장과 우리 생활 ?역과 터미널 ?단원 정리 학습 ?시장에서 유통되는 물건의 생산지찾아보기 ?시장이 위치한 곳의 특징 조사하기 ? ... 고장 생활의 중심지 2. 단원(제재)의 개관 가. 사회관 현대사회는 산업혁명을 거치면서 개인주의가 만연하고 있다.
고장 생활의 중심지 ② 이어 주는 길 [1] 역과 터미널 사회 3-1 교과서 88~92쪽 3학년 반 번 이름 : ) 1. ... 고장 생활의 중심지 교과서 (9/16)차시 학습형태 전체학습, 개별학습 수업모형 일반 수업 모형 학습주제 기차역과 터미널에 사람의 이동이 많은 까닭을 알아보자. ... 고장 생활의 중심지 학습목표 : 기차역, 터미널 등의 모습을 알고 사람의 이동이 많은 까닭을 알 수 있다. ※ 본 차시 학습 평가 평 가 내 용 평 가 기 준 평 가 시 기 평 가
고장 생활의 중심지 2. ... 차시별 지도 계획 단원 주제 제재 제재별 주요 내용 요소 쪽수 차시 3.고장생활의중심지 단원 도입 및 계획 ? 단원의 학습 내용을 대략적으로 알 아보기 ? ... 따라서 이 단원에서는 고장생활의중심이 되는 지역과 우리 고장과 다른 고장과의 상호 관계 등을 포괄적으로 이해함으로써 3학년 1학기를 전체적으로 정리하는 위치를 담당하고 있다.
이 제재에서는 고장의 중심지로서의 시장, 곧 생산과 소비의 중심지로서의 시장, 물자 유통의 중심지로서의 시장을 학습하게 되는데, 고장은 시장의 유통 기능에 의하여 하나의 생활권으로 ... 고장 생활의 중심지 (1) 시장과 우리 생활 시장이 하는 일 ? 시장의 종류 알기 ? 시장으로 모이는 사람들이 하는 일 이해하기 ? ... 고장 생활의 중심지 (2) 이어 주는 길 선택 학습 ? 그림편지 써 보기 ? 기차역 주변의 특징 찾아보기 100 13-14 /16 단원 정리 학습 ?
고장 생활의 중심지 - ꊱ 역과 터미널2. 단원의 개관 가. ... 고장의 자연 환경과 인문 환경, 그림지도와 지도의 이해, 2단원에서 고장 사람들의 생활모습, 시장과 유통, 산업, 직업 등을 학습한 것을 바탕으로 하여 3단원 ‘고장 생활의 중심지 ... 따라서 이 단원에서는 고장생활의중심이 되는 지역과 우리 고장과 다른 고장과의 상호 관계 등을 포괄적으로 제시함으로써, 제 7차 교육과정의 3학년 사회 ‘인간과 공간’ 영역을 전체적으로
고장 생활의 중심지 주제 1.시장과 우리생활 (3/17) 장소 학 습 목 표 ♣ 생활에 필요한 물건의 생산지와 시장이 어떤 곳에 있는지 알 수 있다. 교수? ... - 생활에 필요할 물건의 생산지를 알아 볼 것 같습니다. - 시장이 위치한 곳의 특징을 알 것 같습니다.등 [활동1] 생활에 필요한 물건의 생산지 알아보기 [활동2] 시장이 어떤 곳에 ... 있는지 알아보기 [활동1] 생활에 필요한 물건의 생산지 알아보기 ◎ 시장에서 파는 물건의 생산지를 알아보기. ?
고장 생활의 중심지 (2) 시장이 하는 일. ... 고장 생활의 중심지 (2) 시장이 하는 일 Ⅱ. 단원 지도 계획 1. ... 고장 생활의 중심지 (2) 시장이 하는 일 본시주제 : 시장의 장점을 활용한 광고 제작(5/6) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장
고장 생활의 중심지 2. 지도의 실제 가. 본시 교수?학습 개요 단 원 3. ... 고장 생활의 중심지 일 시 2005. 6. 14(화) 3교시 장 소 3-3 교실 차 시 5/16 소요시간 40분 지도교사 □□□ 학습목표 우리 고장에 있는 시장의 종류에 대해 알 수 ... 고장 생활의 중심지 공주에 있는 시장의 종류에 대해 알기 공주에 있는 시장의 종류 -재래 시장, 대형 할인마트 학습 순서 게시 라.
고장 생활의 중심지 11/16 3-1 교실 남 23 명 여 20 명 계 43 명 2003. 7. 3 목요일 3교시 Ⅰ. 단원(제재)개관 1. ... 그러므로 본 단원에서는 아동들의 고장에 대한 이해를 높이기 위해서 고장의 중심지 의 종류와 하는 일을 알아보고, 실제로 고장의 중심지인 시장을 견학하여보고, 고장의 발전을 위해 노력하는 ... 고장생활의중심이 되는 지역과 우리 고장과 다른 고장과의 상호 관계 등을 깨닫 고 고장 발전에 기여하는 자세를 기르기 위한 단원이므로 조사 활동 및 견학 활동이 활발히 이루어져 고장에
고장생활의중심지 - 시장과 우리생활 사회 2. 발전하는 시도의 경제 - 물자의 유통과 상호의존 사회 1. ... (사회)과 교수·학습 과정안 초등학교 제 3학년 2반 단 원 차시 장 소 학 생 일 시 수 업 자 지도교사 1.고장생활의중심지 (1)시장과우 리 생활 5/16 3-2교실 남 26 ... 단원의 지도 계획 단원 주제 제재 제재별 주요 요소 내용 요소 쪽수 차시 3.고장 생활의 중심지 단원 도입 및 계획 ·단원의 학습 내용을 대략적으로 알아보기 72-73 (1/16)
따라서 이 단원을 지도할 때 학교 주변을 중심으로 시장, 기차역, 버스 터미널을 직접 조사하게 하거나 학생들의 경험을 조사하고 표를 만들어 활용함으로써 고장생활의중심지의 기능을 이해하게 ... 고장생활의중심지 (2) 이어 주는 길 8/16 3-3교실 남 23 명 여 19 명 계 42 명 2003.7.4 금요일 2교시 (인) Ⅰ. 단원 개관 1. ... 학습의 계열 및 통합 (가) 발전계통 선수 학습 본 학습 후속 학습 2-1-3 더불어 사는 우리 이웃 3-1-3 고장 생활의 중심지 3-2-3 살기 좋은 우리 고장 이웃 알아보기 소중한
고장을 아끼는 태도 갖기 1) 9~10차시(고장의 중심지 찾아가기) ?목표: ? 안내도를 바탕으로 고장의 중심지를 찾아갈 수 있다. ? ... ◈ 고장중심지의 역할 알기 - 사진들을 보고 고장의 중심지와 그 역할을 안다. S1: 물건을 사거나 팔기 위해 마트에 모입니다. ... 학습 흐름 교수 - 학습 활동 자료 및 유의점 교사 학생 전개 ▣ 고장중심지의 역할 알아보기 - 사진으로 중심지의 역할을 알게 한다.
