[부분수업계획안] (예술경험 영역-신체표현) ‘나비의 성장 과정’ 소속: 학번: 이름: 수업일시: 수업시간: 연령 만 4 세 생활주제 봄 활동명 나비의 성장 과정 교육과정 관련영역 ... -다음에는 어떤 부분을 살펴볼까? -다른 친구가 나와서 한번 떼어보자 -이건 어떤 그림일까? -검정색을 다 떼고 한번 살펴보자 -이게 무엇이니? ... 오른쪽 왼쪽으로 -어? 알이 조금씩 깨지고 있어요. 토토 톡 쩍-! -우와 알이 깨졌어요! -알 속에서 꿈틀꿈틀 애벌레가 나왔어요 -여기가 어디지? 두리번 두리번 -아이 배고파.
[모의수업계획안] (의사소통영역 - 동시) ‘가을은 맛있다’ 소 속 : 학 번 : 이 름 : 수업일시 : 수업시간 : 연 령 만 3세 생활주제 가을 활 동 명 가을은 맛있다 교육과정 ... - 사과는 어떤 모양이었니? - 무슨 색 사과를 먹어보았니? - 사과를 먹어보니 어떤 맛이 났니? - 혹시 밤도 먹어본 친구가 있니? - 밤은 어떤 색을 가지고 있었니? ... 준비물 - ‘가을은 맛있다’ 동시판 - 가을음식 동시 짓기 판 - 보드마카 ?
학습 대상 한국어능력 초급 후반의 외국인 학생 소요 시간 60분 준비물 PPT, 단어카드, 활동지(수업 활동용, 숙제용) [붙임1] ‘-아/어도 되다’ 활동지 1 이름 : 활동 1 ... T: 여러분, 수업 시간 규칙이에요. 수업 시간에 질문하기. ○예요. 여러분, 함께 생각해보세요. 수업 시간에 괜찮아요. 좋아요. ○예요. 아니에요. 안 좋아요. ×예요. ... 수업이 끝났어요. 집에 가도 돼요.
수업시간에 자지 마세요 오늘의 학습 목표 금지의 의미를 나타내는 표현을 배울 수 있다 . ‘- 지 말다 ’ 문법을 사용하여 말할 수 있다 . ... 먹다 → 먹 지 마세요 듣다 → 가다 → 버리다 → 듣 지 마세요 가 지 마세요 버리 지 마세요 - 수업시간에 음악을 듣지 마세요 - 화장실에서 담배를 피우지 마세요 ‘- 지 말다 ... 아 ( 요 ) ㅂ시다 세요 십시오 + = - 지 말아 ( 요 ), - 지 마 ( 요 ) - 지 맙 시다 - 지 마 세요 - 지 마 십시오 - 지 말다 ‘- 지 말다 ’ ' A: 버스를
다음 차시에 대한 안내를 통해 다음 수업에 대해 기대감을 만들어준다. 교수자 스스로 오늘의 수업을 점검하고 다음 수업에 피드백하도록 한다. 수 업 지 도 안 ... 수업 중간에 적절한 질문을 통해 학습자가 수업에 집중하고 있는지 확인한다. 학습자의 다양한 표현에 당황하지 않고 격려하며 적절한 답변을 유도한다. ... 그렇다면 설탕은 ‘-이’로 써야 하나요 ‘-가’로 써야 하나요. C: ‘이’로 써요.
[부분수업계획안] (예술경험-새노래 지도) ‘우리집은 동물원’ 소속: 학번: 이름: 수업일시: 수업시간: 연령 만 5세 생활주제 나와 가족 활동명 우리집은 동물원 교육과정 관련영역 ... -T: 노래를 불러보니 어땠니? -T: 어떤 방법으로 불렀을 때 가장 재밌었니? -T: 아쉬웠던 점(즐거웠던 점)이 있니? ... -T: 한 글자로 노래를 불러보았어. -T: 이번엔 어떻게 불러보고 싶니? -T: ‘OO’이가 말한 방법으로 함께 불러 보도록 하자.
. - 눈을 감고 들어볼까? - 어떤 느낌이 들어? - 어떤 풍경이 생각나니? - 어떤 구간이 가장 기억에 남니? 2. ... - 노랫소리가 웅장하게 들릴 때는 어떻게 표현할까? - 노랫소리가 작게 들릴 때는 어떻게 표현할까? - 또 어떻게 표현할 수 있을까? - 왜 그렇게 표현했니? ... - 빠르게 흔들면 스카프와 막대 리본이 어떻게 될까? - 느리기 흔들면? 4.
과제 주기 및 다음 수업 예고 -교사: 다음 수업 시간에는 ‘V-(으)ㄹ 수 있다[없다]/V-(으)ㄹ게요’를 공부해요. 오늘 과제 있어요. 코로나가 끝나면 무엇을 하고 싶어요? ... -교사: 안녕하세요. -학생: 안녕하세요. -교사: 오늘 수업을 시작해요. ?‘V-고 싶다’를 이용하여 오늘 배울 문형을 자연스럽게 노출시킨다. -교사: 선생님이 지금 배고파요. ... 상하이에 가서 동방명주를 보고 싶어요. …“ 오늘 수업은 여기까지입니다. -학생: 감사합니다. 2분 ▶과제 제시
[부분수업계획안] (이야기나누기) ‘세계여러나라를 도와주는 사람들’ 소속: 학번: 이름: 수업일시: 수업시간: 연령 만 5세 생활주제 나와 가족 활동명 세계 여러 나라를 도와주는 사람들 ... 활동목표 - 단체 구호 기관이 있음을 알고 하는 역할에 대해 이해한다. - 지구촌에 있는 어려움을 겪는 사람들을 도울 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 어려움을 겪는 사람들에게
게임 방법을 이해하고 규칙을 지켜 놀이할 수 있다. 5세--->4세 누리과정 관련요소 ? 신체운동건강 > 신체 활동 즐기기 > 신체 움직임을 조절한다. ? ... 수업계획안의 번호 체계를 제대로 잡기 (지도안에서 번호 체계는 수업의 구조를 파악하기 위한 기본적인 ... 소주제 치아 e-mail 주소 목 표 ? 충치를 예방할 수 있는 방법을 알고 실천하려는 마음을 갖는다. ?
모의수업지도안 1. 인적사항 이름 아이디 2. ... 학습 정보 학습 대상 성인 6명 (중급 학습자) - 아야카 (22, 일본여성, 한국 드라마를 즐겨보고 한국 문화를 좋아함, 수업에 적극적) - 에이미 (22, 영국여성, 케이 팝을 ... 학생5- 토야/ 학생6-코코 토야- 코코씨! 요즘 다이어트
해커스원격평생교육원 모의수업 지도안 학기 0000년 0학기 00기 과목명 외국어로서의 한국어교육실습 이름 급수 ■ 초급 □ 중급 단원 2 수업시간 35분 교재명 (출판사) 열린 한국어 ... SS: 네~ T: 오늘 수업에 대해 질문이 있어요? (질문이 있다면 대답을 해 준다) 모두 수고 많았어요. 그럼 오늘 수업은 여기에서 마치겠습니다. SS: 감사합니다! ... (PPT 6쪽, ‘-아서/어서’ 비교를 보여 준다.) T: 첫번째는 ‘-(으)니까’는 ‘-았, -겠’뒤에 쓸 수 있어요. 하지만 ‘-아서/어서’는 쓸 수 없어요.
놀이지도 모의수업 전통놀이영역 주제 - 제기차기 대상연령 - 만 5세 활동유형 - 신체 영역 (전통놀이) 활동명 제기차기 생활주제 우리나라 활동목표 ? ... 사회관계 : 사회에 관심 갖기 - 우리나라에 관심 갖고 이해하기 ? ... 신체운동 · 건강 : 신체 인식하기 - 신체를 인식하고 움직이기 대상연령 만 5세 활동유형 신체 영역 (전통놀이) 준비물 비닐, 동전, 고무줄, 가위, 병뚜껑, 네임펜, 제기차기 그림
이름 학번 및 이메일 수업일시 모의수업 대상 다국적 외국인 목표 문법 A/V-기는 커녕, N은/는 커녕 비고 (자료/ 준비물) 도입 (4분) -제주도 사진을 보여준다. ... - 돈은커녕 버스표도 없어요. - 저축은커녕 먹고 살 돈도 없어요. - 행복하기는커녕 힘들기만 해. '~기는커녕' -동사, 형용사에 '-기는커녕'이 쓰인다. ... -받침이 있든 없든 '-기는커녕'이 쓰인다. : 가기는커녕, 먹기는커녕 / 예쁘기는커녕, 멋있기는커녕 '~은/는커녕' -명사에 ‘-은/는커녕’이 쓰인다.
활동명 너의 목소리가 들려 연관 생활주제 우리 생활과 소중한 친구 통합적 접근 분야 ( 언어, 수학, 과학, 음악, 미술, 인성, 다문화, 생태, 경제 ) 개념 : 말하기, 어휘, 짓기, 듣기, 공감, 존중 동화 제목 알사탕 선정 이유 유치원 연령의 아이들은 가정환경과..
모의수업 교안 A/V-아서/어서(이유) 단원명 서울대 한국어 1B-12과 여보세요 학습 문형 A/V-아서/어서 (이유) 학습 목표 'A/V-아서/어서'의 의미, 형태, 기능을 이해하고 ... 수업 단계 교사 활동 학습자 활동 자료 시간 도입 ● 인사 및 학습 문형 도출 T: 안녕하세요? OO 씨는 이번 여름방학 때 고향에 가요? T: 왜요? 고향에 왜 못 가요? ... 숙제 5분 [제시-의미 제시] [연습-기계적 연습] [연습-유의미한 연습] [활용-짝 활동]
① 모의수업 지도안 교재/단원 10과 눈이 와서 추워요! ... 일시 2023.05.20 수업 차시 1/4차시 강의실 대학원 204호 보조 자료 PPT, 연습지 단계 교수-학습 내용 및 활동 소요 시간 보조 자료 유의 사항 도입 1.인사 T: ... 학습자 수준 초급1 수업 목표 ‘~아서/어서/해서’를 사용하여 이유를 말할 수 있다 수업 내용 문법 : ~아서/어서/해서 기능 : 이유 말하기 담당 교사 김** 학습자 인원 6명 수업
