북한 교육의 실상을 들여다보기 위해서 사회과 교육 영역에 해당하는 정치사상 교과목들, 사회주의 도덕, 지리, 역사 교과목을 대상으로 초, 중학교 급에서 배우는 내용들을 살펴 보았다. ... 이에본 연구에서는 세계시민교육의 관점에서 북한 교육의 실상을 분석해 보았다. ... 그리하여 세계시민교육에서의 인류의 보편적 가치 교육, 문화다양성인식과 존중 교육, 글로벌 이슈에의 관심과 인식 교육, 세계화 및 글로벌 시각관련 교육 등 모든 영역에서 왜곡, 결핍,
2017학년도 시민교육 교과 평가계획 평가 계획 Ⅰ 1 평가 영역 및 비율 가. ... 세계 이슈에 대한 토론 활동을 통해 세계시민의 동향을 파악하고 의사소통 과정을 관찰한다. 다. ... 배려와 존중 및 공존의 세계시민의식 확산 및 정착을 추구한다. 나. 세계의 상호의존성을 인식하고, 사물을 세계적인 맥락에서 이해할 수 있는 능력을 기른다. 다.
본 연구에서는 북한 인민학교 교과서의 시민교육 관련 내용의 구성원리를 탐색하였다. ... 즉, 북한의 시민교육에서 추구하는 교육목표․내용 범위(영역)․내용선정의 원칙․내용배열의 원리를 추출하고, 이를 분석준거로 삼아 인민학교 ‘국어’와 ‘ ... 첫째, 북한의 교육이론을 검토한 결과, 시민교육에 관한 내용구성원리는 다음과 같음을 알 수 있다.
본 논문의 목적은 현행 초등학교 사회 교과서를 대상으로 선정하여 학교문화교육에서 세계시민교육 내용요소를 실증적으로 분석함으로써 바람직한 세계시민교육을 실천하기 위한 시사점을 발견하고 ... 연구목적 달성을 위하여, 학교 문화교육에서 세계시민교육의 의미와 중요성에 대하여 정리하였다. ... 이를 바탕으로 학교 사회과 세계시민교육의 발전 방향을 모색하는 데 있다.
이를 위해 초등학교교육과정에 나타난 민주시민교육 관련 영역을분석, 민주시민교육의 주요 내용을 추출하고 이를 중심으로 연구 대상 초등 교사에게 설문조사와 심층면담을 실시, 그들의 민주시민교육 ... 그 결과 본 연구에서는 실천 지향의 초등학교민주시민교육의 방안으로 ‘IDEA 중심 민주시민교육 실천 유형’을 개발, 제시하였다. ... 본 연구는 실천 지향의 초등학교 민주시민교육의 방향을 모색하고, 그에 따른 구체적 실천 유형을제시하기 위한 목적으로 이루어졌다.
분석해, 1951년판에서는 시민성 육성을 위한 역사교육이, 1958년판에서는 국민성 육성을 위한 역사교육이 지향되었다는 것을 분명히 하였다. ... 본 연구는 1951년판과 1958년판의 중학교 학습지도요령을 분석하여 2개의 역사교육론과 그특질을 해명하는 것을 목적으로 하고 있다. 1945년 제2차 세계대전이 종결하고 일본이 민주주의 ... 「사회과」가 교과로서 지향하는 목표는 아동들에게「Social Studies=사회연구」를 실행하도록 하고 그를 통해 사회에 대한 관점 · 사고 방법을 획득시킴으로써, 민주 사회의 시민적
먼저 공화주의 시민성의 개념과 구성요소에 대해 간략하게 살펴보도록 한다. 이를 바탕으로 공화주의시민성의 내용이 중학교 『도덕』 교과서에 제대로 반영되어 있는지 분석한다. ... 이를 통해 본논문에서는 공화주의 시민성의 내용이 중학교 『도덕』 교과서에 거의 반영되어 있지 않다는점을 밝히고, 그에 대한 개선방향을 구체적으로 제시하고자 한다. ... 그간 도덕과 교육의 시민성 논의는 자유주의와 공동체주의라는 두 가지 이론에 국한되어전개되어 온 것이 사실이다.
초등학교 도덕과 교육에서의 시민성 교육이 그 정체성을 확립하고 초등학교 학생들의 발달수준에도 적합하기 위해서는, 관계성을 중심으로 한 도덕적 시민성 접근이 유효하다. ... 이를 위해 초등학교 도덕과 교육에서는, 첫째도덕적 공감이나 죄책감 혹은 수치심과 같이 타인과의 관계를 고려한 도덕적 정서에 관한 연구가 이루어져야 한다. ... 한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 신호재
국회의원이 시민의 목소리를 잘 내고 있는지 같은 시민위주의 모니터링 활동도 하나의 대안이 될수 있을 것이라고 보고, 국회의원이 특혜를 받을수 있는 권력 집단이 아니라 , 유럽처럼 국회의원에게 ... 시민들은 점차 목소리를 내고 있고, ‘국가의 주인인 국민’의 목소리가 점점 커지고 있다. 대한민국은 달라져야 한다.
본고는 한국의 학교에서 진행되고 있는 민주시민교육의 내용을 ‘정치교과’에 주목하여 살펴보고, 이를 통해 민주시민교육의 현황, 문제점 등을 파악한 후, 외국의 학교에서 진행되고 있는 ... 그리고 권위주의 정치문화에 따른 시민교육의 기본원리에 대한 경시, 학교교육과 사회교육, 가정, 지역 사회간 유기적인 연계성 부족과제도적 불비, 그리고 민주시민교육에 대한 인식과 의식부족이 ... 학교에서진행되는 민주시민교육은 이론과 실천, 지식과 가치, 태도 사이의 불일치, 정치교육이 도구화되고 정치에 종속되는 문제점이 지적되고 있다.
본 연구는 다문화 시민성을 함양하기 위한 고등학교 다문화 교육과정 구성과 교육 프로그램 개발과정을 서술한 것이다. ... 기제에 대한 이해와 문제 해결을 포괄하는 다문화 시민성을 학교 다문화교육의 일반 목표로 설정하였다. ... 구성된 고등학교 다문화교육 프로그램을 확정하였다.
이 논문은 다문화 시민성에 기초한 중학교 다문화교육 구성과 다문화교육 프로그램 개발 및 시범적용 과정을 서술한 것이다. ... 검토, 델파이 조사를 활용한 전문가 의견 등을 고려하여 중학교에 적합한 다문화교육 프로그램을 개발하였다. ... 한국사회교과교육학회 사회과교육연구 박길자
참여 성과 학교 설립과 학습 환경 개선 역량 확대 학교문화 개선 학생의 교육성과 제고 교육쟁점에 대한 학생의 지식 지평 확대 및 시민운동 참여 학교 - 지역사회 연계 강화 학교 책무선 ... 촉구 교육법의 수호와 정책적 성공 미국 시민사회조직의 학교개혁 참여 나 . ... 기반을 두고 학교 개혁에 참여하여 의미 있는 성과를 거두고 있음 미국의 시민사회단체가 지역의 학교개혁을 위해 어떻게 참여하여 기여하고 있는지를 검토하고 우리나라 교육시민사회단체 활동의
본 연구는 한국과 일본 학생의 시민성 관련 태도와 학교교육에 대한 인식을 비교하여 그 특징을 밝히고, 이를 통해 시민성 교육의 방향 모색을 위한 시사점을 얻고자 하였다. ... 이러한 결과들은 한국에서의 시민성 교육과 관련해서 첫째, 정치 조직과 정치 활동에 대한 학생들의비판적 시각 육성, 둘째, 정치 및 시사문제에 대한 가정과 학교의 적극적인 역할, 셋째 ... 한국사회교과교육학회 사회과교육연구 박남수, 권오현, 심정보