우리나라의 「장애인 등에 대한 특수교육법」에서는 자폐성 장애를 “사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 ... 출석수업 교육활동계획(장애유형: 지적장애, 다운증후군) Ⅱ. 특수교육학개론 개인과제 1. 장애아에 대한 나의 경험: 자폐성 장애 2. ... 그래서 편견을 가졌던 나의 모습을 반성하고 앞으로 현장에 나가서 적극적인 지원을 해줄 수 있는 교사가 되기 위해 특수교육학개론 수업을 수강 신청하게 되었다. Ⅱ.
현장에서 혼란ㅇ르 초래했다. 2016년에 이르러서 비로소 특수교육법도 일부 개정을 통하여 지적장애로 용어를 변경하게 되었다. ... 장애라는 특수성도 있지만 권력 앞에서 느끼는 중압감과 부성애가 모두 결합이 되었다. ... 특수교육법은 장애인에 대한 특수교육법을 새롭게 제정하면서 ‘지적장애’로 고칠 수 있는 여지가 있었지만 기존의 특수교육진흥법에 ‘정신지체’용어를 그대로 사용하는 바람에 한동안은 학교
한국의 법정 규정 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 (1) 우리 나라의 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제 10 조에서는 특수교육 대상자 선정 기준을 “ 지적 기능과 적응행동상의 ... 교육 및 지도 교육적 중재 3 ) (3) 중등도 지적 장애 아동의 교육특수학급에 배치 학문적인 것을 적게 조직하며 기능적 내용이 강조된 교육과정과 생활기능 훈련을 실시 (4) 중도 ... 지적 장애 아동 특수교육학개론 학번 이름 학번 이름 학번 이름 INDEX 개념 및 정의 1 2 3 4 원인 및 출현율 분류 및 특성 지적 장애 아동의 특성과 지도 4 교육 및 지도
