행동을 소리 지르며 울음으로 표현을 하여 지도가필요하다. ... 선생님이 양치컵을 주자 OO가 양치컵에 물을 받아 본다. OO가 컵을 잡고 물을 머금고 있다가 뱉으며 입안을 헹궈본다. ... 엄마 얼굴이 나온 면을 바라본다. 3초동안 바라보며 주사위를 돌린다. 아빠 얼굴을 바라보며 “아빠!”라고 말한다.
자른 색지를 우드락에 붙이고 열선으로 글자를 그대로 잘라 판에 붙인다. ③ 동물도안을 펠트지에 그린 후 실과 바늘로 동물을 만든다. ④ 투명한 플라스틱 컵에 남색 아크릴 물감을 바르고 ... 2017년 유아 교과교재연구 및 지도법 활 동 명 같은 동물을 찾아라! 생활주제 동식물과 자연 활동유형 자유선택활동-수·조작 대상연령 만 3 세 활동목표 ? ... 자리에 컵을 내려놓는다. ④ 컵을 많이 가져간 유아가 이기게 된다. 5.
지도교사 평 ... C:뛰어다니면 안돼요./조용히 해야 해요. T:첫 번째 약속. C:첫 번째 약속. T:걸어 다녀요. C:걸어 다녀요. ... 오후 실외 및 유희실 놀이 17:20~17:50 ●오후 실외 및 유희실 놀이 전이 및 개별 귀가지도 17:50~18:00 ●전이 및 개별 귀가지도 -유아의 물건을 각자의 서랍장에서
뜨거운 물이 담긴 종이컵을 놓는 과정 전까지 실험 단계를 시범을 보이면 지도한다. ?실험관찰 ?잉크의 이동 경로를 예상해보게 하고 실험관찰에 연필로 그려보게 한다. ... 학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 5 - ?교실 단 원 2. 온도와 열(8/12) 학습주제 액체에서 열의 이동 알아보기 대 상 ??명 (남 ??명, 여 ?? ... 대류는 고체에서 전도현상과는 달리 열을 가지고 있는 물질 자체가 이동하는 것임을 강조하여 지도한다.
지도교사 조언 및 평가 ※ 올데이, 반일수업계획안 등은 기관에서 사용하는 서류로 만일 첨부 할 경우 해당일의 실습일지 작성 후 그 뒤에 첨부하면 됨 (학교양식X) ※ 본인 모습이 나온 ... 물비누, 수건, 개별 수저, 빨대컵, 개별 칫솔, 치약 12:30-12:40 기저귀 갈기 ◆기저귀를 갈아준다. ... 물비누, 수건, 개별숟가락, 빨대컵, 기저귀 10:30-11:10 실내자유 놀이활동 ◆신체 -소근육: 벚꽃나무를 그림으로 탐색해본다.
녹차 , 푸른잎 채소류 ( 생으로 2 컵 , 익혀서 1 컵 : 오이 , 버섯 , 양배추 등 ) 외식은 끓인 생선이나 구운 감자을 선택하고 고기나 튀긴 음식 , 단음식은 피한다 . ... 녹차 , 푸른잎 채소류 ( 생으로 2 컵 , 익혀서 1 컵 : 오이 , 버섯 , 양배추 등 ) 외식은 끓인 생선이나 구운 감자을 선택하고 고기나 튀긴 음식 , 단음식은 피한다 . ... 한곳에만 주사한 경우 조직에 변화 ( 위축이나 비후 ) 가 나타나 인슐린 흡수가 안될 수 있다 .
방과후과정 특성화교육 (15:15-15:55) * [체육수업] (외부강사) - 컵쌓기(스포츠스태킹) 방법을 배워보고, 빨리 컵을 쌓는 연습을 해본다. - 둘 씩 짝을 지어 컵을 최대한 ... 교사가 신호를 주면 동시에 어느 방향으로든 한 발씩 이동한다. ④ 한 발 움직인 후 술래가 들고 있는 풍선에 닿는 유아는 아웃되며 주어진 공간 밖에서 대기한다. ⑤ 주어진 공간 안에 ... 높이 쌓아보고, 다른 팀이 쌓은 컵탑을 감상한다 경우 친구 딱지를 모두 따야겠다 라는 생각 보다는 내 딱지와 친구 딱지 그림을 비교하며 같은 그림을 찾고, 예쁘다, 멋지다 라고 감정을
및 학부모님께 특별사항을 알려주며 하원지도를 도와주었다. ... 지난주에 놀이하였던 종이컵을 쌓기영역에 비치해주었더니 이번주에도 종이컵에 대한 흥미가 지속되었다. ... 지난주와 같이 종이컵을 위로 겹쳐 쌓기놀이만 해서 교사가 쌓을 수 있는 다른 방법인 종이컵 탑을 쌓아보며 모델링 해주었더니 여러 가지 방법으로 종이컵을 쌓아보는 모습이었다.
-시간은 3분 동안 깨끗이 닦는다.- 양치 컵에 물을 받아 입안을 깨끗이 헹군다.- 칫솔과 양치 컵을 닦고, 손을 깨끗이 닦는다. ... 이때 아이가 혼자 해내는 것 자체를 칭찬해 주고 대신 닦아 주거나 비난을 해서는 안된다. ... 특히 청결 습관은 집안 환경과 밀접한 관계가 있으므로 항상 주변을 깔끔하게 정리해 아이가 본받을 수 있도록 하여야 하자. Ⅲ.
( 수학 )교과 교수-학습지도안 단원 받아올림(내림)이 있는 덧셈과 뺄셈 제재 덧셈 대상 일시 장소 지도교사 수업자 I. 단원의 개관 1. ... 본시 교수 학습 지도안 단 원 명 받아올림(내림)이 있는 덧셈과 뺄셈 일 시 2023.05.25 장 소 행에 문제가 없는지 주의 깊게 관찰한다. ... 남은 종이컵의 개수 알아보기 15-6의 결과 알아보기 구체물을 조작해 (십 몇)-(몇) 계산하기 (자) 종이컵, 볼링핀, 볼링공 7 구체물 조작 활동으로 받아내림이 있는 (십 몇)-
놀이지도방안 놀이는 아이들이 하는 것이지만 그렇다고 교사가 방임을 해서는 안된다. 어떻게 보면 놀이 활동에서 교사가 적절하게 놀이를 촉진할 수 있도록 지도하는 기술이 필요하다. ... 요가매트 의 반대편에서 수박크기 만한 고무공으로 컵을 쓰러트린다. (4) 확장활동 : 한 번에 모두 쓰러지지 않으면 컵이 쌓여 있는 쪽으로 한 걸음씩 옮 겨 컵을 쓰러트린다. ... 결론 아이들의 놀이 활동을 일화 기록법으로 표현하고 분석하면서 아이들의 행동 하나하나에 깊은 의미가 있다는 것을 알고 하나도 허투루 보면 안 되겠다는 생각을 했다.
반일(일일) 보육활동 계획안 결재 실습생 지도교사 원장 제출일 印 印 印 반명 반(만 2세) 일시 날씨 결석영유아 주제 재미있는 여름이에요2/ 나는 가족이 있어요1 소주제 물놀이가 ... 그렇지요~ (노래를 부르면서) 주둥이 있고, 손잡이 있죠 (컵을 들면서) 우리 이건 뭐죠? 맞아요~ 컵이죠. 컵은 언제 사용하나요? ... □□이가 던진 공이 쏙~ 튜브를 통과했네실 지도 및 식사준비 점심식사 * 화장실 지도 및 식사준비&점심식사 - 화장실에 가서 용변을 보고 손을 깨끗이 씻는다. - 수저통을 가져와서
다양한 미술재료를 활용하여 컵을 꾸몄는가? ? 나만의 화분 만들기 활동을 통해 즐거움을 느꼈는가? 유의점 ? 다양한 재료들을 충분히 탐색한 후 활동하도록 지도한다. ? ... 재료들을 나눠서 쓰도록 지도한다. ? 실내에서 실외로 이동 시 안전하게 이동 할 수 있도록 한다. ... T: 이제 시간이 얼마 안 남았으니 활동을 슬슬 마무리하도록 하자. ? 실외로 이동해 씨앗을 심는다(실외 활동). T: 모두 화분에 흙을 담았지.
학습 과정안(본시) 지도일시 00.00( ) 0교시 대 상 6학년 0반 수업자 0 0 0 단 원 6-1-5. ... 대 상 명 (남 명, 여 명) 지도교사 ? ? ? (인) 계 연구부장 결재를 바랍니다. 20 . . . ? ? 초 등 학 교 1. 단원 : 5.빛과 렌즈 (4/11) 2. ... 학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 6 - 교실 단 원 6-1-5. 빛과 렌즈 (4/11) 학습주제 물속에 있는 물체는 어떻게 보일까요?
라고 하며 세어본다. 1~50까지 수를 세어본 후 **는 다시 종이컵 색깔과 뿅뿅이 색에 맞춰 뿅뿅이를 종이컵에 올려 본다. ... 활동에 편안함을 느끼고 있음. - 거절해야 하는 상황에서 대체로 친구를 모른 척하거나 큰 소리로 이야기하는 태도를 보이기도 하지만, 상황에 맞게 올바른 감정 표현을 할 수 있도록 지도하니 ... 편식을 하지 않고, 골고루 먹어볼 수 있도록 격려해주고, 의자에 바른 자세로 앉아야 하는 이유를 함께 알아보며 바른 자세로 앉을 수 있도록 지도가 필요함. - 구체물의 수량을 1~7까지
하지만 스스로 배변욕구를 표현하지 않아 일정시간에 배변을 할 수 있도록 지도하고 있다. ... 사회관계 0월 00일 ㅇㅇ이가 친구들과 컵 쌓기를 하다가 쌓은 컵이 무너져 속상해 하는 모습에 친구 ㅇㅇ이가 “괜찮아, 속상해 하지 말고 우리 처음부터 다시 시작하자~”하고 말한다. ... 정말 커다란 거미줄이네~”하고 말하니 “거미는 안 무서운 거예요.”하고 말하며 무서워하는 친구들에게 무섭지 않다고 이야기한다.
학습 지도안 수업 일시 2023. 4. 25.(화) 1교시 수업 장소 6-1 교실 수업 대상 6학년 1반 수업 교사 단원 4. ... 학습 과정안] 1 단원명 : 비와 비율 2 성취기준 구조 영역 규칙성 핵심개념 규칙성과 대응 일반화된 지식 규칙성은 생활 주변의 여러 현상을 탐구하는 데 중요하며 함수 개념의 기초가 ... 선생님이 흰색 물감을 3컵 넣고 초록색 물감을 2컵 넣으면 #99E199 색이 만들어집니다. 흰색 물감을 6컵 넣으면 초록색 물감을 몇 컵 넣어야 할까요?
피자를 먹을 때 음료수를 마셔야하니까 컵도 만들어야겠다.’하고 한 후 컵을 만들어서 친구들에게 보여준다. 옆에 있던 유아가 ‘우와 컵 어떻게 만들었어? ... 다른 사람 꺼 가져가면 안 되죠.’라고 말한다. 규칙을 알고 있으며 친구와의 갈등상황에서 언어로 해결하는 모습을 보인다. ... 교사가 ‘친구들과 함께 먹어보고 안되면 선생님 옆에서 도와줄게.’라고 하자 고개를 끄덕인다. 배식을 해주며 유아에게 ‘다 먹을 수 있을 것 같아?’
