→ 직접식 교수법이 일반 교실까지는 보급되지 않은 채, 1940년대 직접식 교수법을 계승한 청각구두식 교수법으로 변화(2) 언어에 대한 새로운 인식- 문법- 번역식 교수법에 대한 ... 교수법의 반향으로 나타난 교수법: 기존의 문법 – 번역식 교수법으로는 듣기와 말하기 등의 실질적인 의사소통에 어려움- 그러나, 20세기 초반까지 팽배한 문법- 번역식 교수법의 영향 ... 이해가 용이, 직접 말을 하게 함으로써 말하기를 배우게 하는 방법- 한 문장으로 직접식 교수법을 나타낸다면?
즉, 읽기, 문법 교재가 다수 개발되어 교재 등이 2,3 등급으로 다양해지면서 주로 청각구두식 교수법을 적용한다. ... 둘째, 청각구두식 교수법(audio-lingual method)으로 이는 행동주의 심리학과 구조주의 언어학 이론을 토대로 개발된 교수법이다. ... 이에 발음·문법 교재 문법·회화교재, 문법 교재 등 대부분 문법을 그 중심으로 하며, 본문-번역 식의 단순한 구성을 취한다.
주로 청각구두 식의 교수법을 적용하게 된다. ... 즉 문법 규칙과 어휘교육을 연습문제와 번역 훈련의 텍스트 번역으로서 교수하고 1970년대에 한국어 교재에 반영되었다. (2) 청각구두식 교수법 행동주의 심리학과 그리고 구조주의의 언어학 ... 대화문을 통해 문형 연습을 하고 문법을 공부하고 적용 활동을 통하여 청각 식 교수법을 사용되어 진다. 1990년 초까지 한국어 교재에 반영되기도 하였다. (3) 의사소통적 접근법 1970년대
청각구두식 교수법은 제한된 범위에서 듣고 말하는 능력을 길러 주고 학습자에게 성취감을 준다는 장점이 있다. ... 하지만 모국어의 사용을 금지하는 데에서 오는 비효율성, 목표어에 능숙한 교사 확보의 어려움 등이 문제점으로 지적되었다. 3) 청각구두식 교수법(Audio-lingual Method) ... 시키는 심리적 교수법, 발음 교육에 중점을 두는 음성학적 교수법 등이 있다. ① 교실 수업에서는 모국어를 사용하지 않고 목표어만 사용한다. ② 일상적인 어휘와 문장을 가르친다. ③ 구두
두 번째로 구조주의적 접근법 즉 청각구두식 교수법을 살펴볼 수 있다. ... 청각구두식 교수법은 1940년대에서 1970년대에 걸쳐 많이 이루어진 교수 방법으로 말하기 능력 향상이 일차적인 목표였다. ... 마지막으로 상호작용적 모형은 상향식 모형과 하향식 모형이 동시에 혹은 순차적으로 일어나는 읽기 모형으로 학습자의 배경 지식을 바탕으로 하여 내용을 예측하고, 글에서 구체적인 언어 정보
과거 청각구두식 교수법에서는 듣기를 배우기 위한 과정으로 인식하고 듣고 따라하기, 듣고 질문에 답하기 등과 같은 방식으로 교수였으나 최근에는 듣기를 듣기의 과정, 즉 듣기 위해 배우는 ... 류성기, 듣기지도에서 상호작용식 모형 적용방법 탐색, 화법연구, 2009. 6. 엄익상, 의사소통을 위한 듣기지도 이론과 수업실제, 중국과 중국학, 2011. 2. ... 듣기지도의 변화 듣기는 다양한 층위에서 심리적이고 인지적인 과정을 포함하며 청각신호에 담긴 사회적, 문맥적 단서에 집중해야 하는 행위이다.
청각구두식 교수법에 있어서 발음 교육의 위상은 문법 번역식 교수법보다 상대적으로 크다고 할 수 있다. ... 청각구두식 교수법은 목표어를 메타언어로 하여 목표어에 대한 의사소통 능력을 배양하는 것을 목표로 한다. ... 위상변천사 1) 구조적 언어관에 따른 발음 교육의 위상 외국어는 언어의 의미를 구조적으로 체계화하여 문법과 어휘를 그 교육내용으로 하며, 이와 관련한 교수법으로 문법번역식 교수법, 청각구두식
마지막으로 외국어 교수 이론에는 직접교수법, 청각구두식 교수법, 공동체 언어 학습법, 변형생성문법을 살펴보았다. ... 교수법 청각구두식 교수법은 오늘날에 가장 많이 이용되고 있는 외국어 교수 방법으로, 이 교수법의 뿌리는 행동주의 심리학과 구조주의 언어학에서 찾을 수 있다. ... 모국어 습득과 똑같은 방식으로 진행되어야 한다는 생각이 토대가 되었다고 볼 수 있는 직접교수법은 자연스럽게 모국어의 개입을 금지하고 정확한 발음을 하는 것에 집중하게 했다. (2) 청각구두식
청각구두식 교수법은 귀에 의한 듣기, 입에 의한 말하기를 통하여 구두를 중심으로 문형을 모방하여 반복된 연습을 통한 암기로 외국어를 자동화하고 내재화하게 된다. ... 청각구두식 교수법 시대에는 발음, 문형, 대화체에 초점을 맞추어 교수자와 학습자는 언어 기능 훈련과 학습된 언어의 정확한 사용에 중점을 둔다. ... 청각구두식 교수법은 행동주의 심리학과 구조주의를 그 이론적 근거로 한다. 학습과정에 있어서 예문을 제시하면 학습자가 이를 유추하여 귀납적으로 이해하는 방식을 취한다.
그러다 마침내 … 왕자는 유리 구두의 주인을 찾았다. 그리고 그날 이후로… 그녀는 왕자와 행복하게 살았다. 이야기의 구조는 생각해 보면 이런 식이다. ... 수학시험을 망쳤다는 결과에 집중하는 것이 아니라, 예를들어 방정식 문제에서 내가 갖고 있는 오류는 문제 자체를 잘못 읽은 거였네, 문제 읽는 속도를 잘못 조절 했구나, 라는 식의 과정에 ... 그 일로 인해서… 드레스와 마차를 받고, 왕자와 춤을 추고, 유리구두 한 짝을 흘린채, 열 두시를 알리는 종소리에 맞춰 집으로 달려갔다.
문법 번역식 교수법이나 청각구두식 교수법에서는 문법과 구조, 그리고 문법의 정확성을 중요시하였다면, Krashen(1977, 1982)에서 시작하여 80년대에 정점에 이른 의사소통 ... 청각구두식 교수법의 문법의 연습을 중심으로 한 문법 교육 방법론은 1990년대 의사소통 중심 교수법이 한국어 교육에 도입되면서 이에 대한 비판과 함께 과제와 기능을 중심으로 한 문법 ... 문법 설명, 연습 위주 학습자의 의사소통 활동 위주 의사소통 활동과 언어자료 주목 구조 중심, 개념`기능 중심 교수 요목 절차 중심 교수 요목 과정 중심 교수 요목 문법 번역식, 청각구두식
이 중 몇 가지를 정리해 보면 일단 문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각구두식 교수법, 전신 반응 교수법, 자연적 교수법, 의사 소통식 교수법, 과제 중심 교수법, 내용 중심 ... 청각구두식 교수법은 1940년대 미국에서 입말의 중요성이 강조되며 시작된 교수법으로 행동주의에 입각하여 목표어를 의사 소통적으로 자동 습득하는 것을 목표로 한다. ... 본론 문법 교육식 교수법은 외국어 교육에서 제일 먼저 시도된 교수법으로 라틴어와 그리스어와 같은 고전어의 수업에서 행해지던 교수 방식을 말한다.
청각구두식은 철저한 연습을 통해 귀와 입에 언어가 익숙해지므로 듣기 말하기 능력 향상에 효율적이며 제한된 자료로 단기간에 회화기능을 익힐 수 있다. ... 중심의 교수방법이란 말 그대로 형태적인 것, 예를 들어 어휘, 문법과 같은 언어형식에 대해 이해하는 것에 초점을 두고 있는 교수법으로 대표적으로 문법번역식 교수법, 직접교수법, 청각구두식 ... 그 방식은 청각구두식이라고 볼 수 있었을 것이다.
표현 중심의 문형을 익히도록 하는 청각구두식 교수법 등에서 사용해 오던 목표어를 단어, 문법규칙, 억양, 강세, 의미, 기능 등을 분석하여 학습자들이 각각 언어 지식을 습득한 후에 ... focus on form)이 각광을 받으며 언어 교육에 대한 교수기법의 유형이 다양하게 변천 되었으며, 언어구조 및 형태를 절차 중심 교수 요목 과정 중심 교수 요목 문법 번역식, 청각구두식 ... 문법형태를 시각적 청각적으로 처리하여 학습자들을 주목시킬 수 있다. 학습자들이 의미협상을 통해 명시적인 지식을 발견 하도록 한다.
청각구두식 교수법은 제한된 범위에서 듣고 말하는 능력을 길러 주고 학습자에게 성취감을 준다는 장점이 있다. ... 하지만 모국어의 사용을 금지하는 데에서 오는 비효율성, 목표어에 능숙한 교사 확보의 어려움 등이 문제점으로 지적되었다. 3) 청각구두식 교수법(Audio-lingual Method) ... ) 학습자가 주어진 명령에 대해 몸으로 직접 반응함으로써 외국어를 익히게 하는 방법이다. ① 이 교수법의 일반적 목적은 초급에서 구두 숙달도를 기르는 것이다. ② 명령문에 따라 몸을
청각구두식 교수법은 교사가 주도적으로 수업을 하며 녹음기와 시청각 기자재가 중요한 역할을 한다. 학습자는 심화 반복연습을 하여 기본적인 문장 구조를 오류 없이 반복하도록 한다. ... 이에 반해 학습자의 모국어는 한국어를 배우는데 방해가 되는 것으로 간주한다. 2.2 대안적 외국어 교수법 1970년대 당시 주류 교수법이던 청각구두식 교수법의 한계가 인식되면서 대안에 ... 수업구성은 대체로 자세한 문법 설명 후 구조연습을 한 뒤 모국어로 번역하여 어휘를 암기하는 식으로 진행된다.
전통적인 단원구성 : 청각구두식 교수법의 영향을 받아 , 문법적 교수요목을 근거로 다음과 같이 구성하였다. 대화문→어휘→문법/문형→연습 ? ... 주로 청각구두식 교수법을 적용하였으며 대화문 형태의 본문, 단어 설명, 문법 설명, 연습 문제의 단원으로 구성되어있다. 3) Ⅲ 기 : 1986 ~ 1997년 아시안 게임과 올림픽을 ... 또한 언어학계에 촘스키가 구조주의 언어학에 도전하면서 청화식 교수법은 이론적 힘을 잃었다.
이는 '청각구두식 교육법'에서 자주 사용하는 방식이다. 상향식교수모형의 장점은 해당언어에서 사용되는 개별음을 정확히 익힐 수 있다. ... 듣고 따라하는 방식으로 발음교육을 하며 청각구두식 교수법에서 자주 사용합니다. 개별음은 정확히 익힐수 있으나 실제 의사소통상황에서는 어려움을 겪을 수 있습니다. ... 이는 '청각구두식 교육법'에서 자주 사용따라서 소통중심의 한국어발음교육으로 일상생활의 대화를 이해하고 생활의 불편함을 최소화하며, 상황에 맞는 담화 수준의 유창성을 가질 수 있도록
기존 한국어 교재의 특징은 듣기, 말하기, 쓰기 등 영역별로 만들어진 교재보다는 통합교재의 성격이 강하며, 회화 중심의 교재에서는 청각·구두식 교수법에 의거해 개발된 교재가 대부분이기 ... 구두식 교수법의 한국 교육에서 탈피해 학습자의 목표에 맞게 실용적인 의사소통중심의 초첨을 맞춘 교재의 개발에 중점을 두고 있는 추세이다. ... 기존 한국어 교육에서는 의사소통중심 교수법이 두각을 나타내고 있는 만큼 과제 중심 교재, 기능 통합형 교재도 더불어 개발되고 있다. 2000년대 이전의 문법 중심 암기 위주의 청각·
