선행연구들을 통해 볼 때, 자기격려는 개인의 적응적 요인과 정적 상관이 있고, 낙담은 부적응적 요인과 정적 상관이 있는 것으로 밝혀지고 있다. ... 임현주(2011)는 아동의 자기격려가 스트레스 대처행동과 적응적인 요인과 정적 상관이 나타났다고 하였다. ... 기채영(2009)은 아동의 자기격려가 높으면 스트레스가 적고 심리적 부적응이나 공격행동이 감소된다고 하였으며, 박은경(2009)은 우울과 자기낙담의 관계는 유의미한 정적 상관을 보이며
둘 째, 영화코칭 프로그램이 청소년의 스트레스 감소를 위한 자아존중감, 자기조절학습, 학교생활 적응에 어떤 효과가 나타나는가? ... 자기조절학습은 집단 간의 차이가 1차에서는 무의미, 2차에서는 유의미한 것으로 나왔다. 학교생활적응은 1차와 2차 모두 유의미한 것으로 나왔다.
자기존중감은 청소년의 자아정체감에도 영향을 미치며, 적응과 부적응, 건강하고 안정된 사람으로서의 - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 자기존중감에 대한 정의 2. ... 이와 반대로 부정적인 자아존중감은 심리적으로 심각한 갈등을 경험하게 하며 때로는 여러 체계에 적응하지 못하는 정서 상태와 행동 양상을 나타나게 된다. ... 지금부터는 자기존중감에 대한 여러 학자들의 정의를 살펴보고 필자가 생각하는 자기존중감에 대해서 정의할 것이며 자기존중감과 유사한 개념으로 보는 자기효능감과의 차이에 대해서 살펴보도록
또한 자기 돌봄은 인간관계와 대화로 얻을 수 있는 것이기 때문에 주위 사람들에게 자문을 얻으려고 노력하였다. 6.4.2 적응하는 사람 인간은 내, 외적인 환경변화가 이루어질 때만 그것을 ... 자기돌봄을 하는 사람 그 선생님은 개인의 가치를 위한 선택을 하기위해 간호학과를 선택하고 자기가 일 할 분야를 선택하여 투석실에 온 케이스였다. ... 부적응은 비건설적이고 파괴적이기 때문에, 위협적인 자극이나 새로운 것에 직면하였을 때 올바른 대처행위를 하기위해 적응한다. 6.4.3.
타인의 말을 잘 경청하지만 자기개방은 하지 않는 유형이다. 타인에 대해 수용적이고 신중하지만 계산적이고 실리적인 경향이 있다. 원활한 적응이 있지만 내면적으론 고독감이 있다. ... 부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오(10점). 2. ... 인간 유형으로는 자기주장형(자기선전형)이 있다. 자기개방을 하긴 하지만 이에 비해 상대방에게 피드백을 얻지 못 한다.
자기효능감과 대학생활적응은 유의한 양의 상관관계(r=-0.718, p ... 학업스트레스와 대학생활적응은 유의한 음의 상관관계(r=-0.512, p ... 연구 목적: 본 연구는 간호대학생을 대상으로 이들이 지각하는 학업스트레스, 자기효능감 및 대학생활적응의 정도를 파악하고 서술적 상관관계를 규명하기 위해 시도되었다.연구 대상자 및 방법
자기충족적 예언에 대하여 설명하고(5점) 이것이 청소년교육에 시사하는 바를 서술하시오(5점)자기충족적 예언은 Merton(1968)학자가 처음으로 적용한 용어로 특정 자극을 받으면서 ... 이런 자기 충족적 예언과 자극물로 인해 생기는 개인의 태도나 행동변화를 설명한다.
부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오. 1) 회피형(경시형/불안형) 회피형에는 경시형과 불안형 두 가지가 있다. ... 부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오. 2. 조해리(Johari) 창문의 네 가지 영역을 제시하고, 각 영역과 관련한 인간 유형에 대하여 설명하시오. 3. ... 자기충족적 예언에 대하여 설명하고 이것이 청소년교육에 시사하는 바를 서술하시오. 4.
하나 대체로는 비적응적인 방식으로 나타납니다. ... 과목명: 이상심리학 과제 주제: 방어기제는 자아가 이드, 초자아 및 현실로 부터 오는 요구들 사이에 균형을 맞추고자 하는 하나의 자동적 조작으로, 그 사용이 긍정적이거나 적응적이기도 ... 교재에 나온 방어기제를 참고문헌을 이용해서 구체적으로 설명하고, 그 중 5가지는 현실에서의 자기 사례나 타인의 예를 들어 서술하시오. 1) 각 방어기제를 구체적으로 설명할 때 방어기제를
겐신은 자기 자신을 비사문천(毘沙門天)으로 칭하였다. ... 비적응적인 방식으로 나타납니다. ... 교재에 나온 방어기제를 참고문헌을 이용해서 구체적으로 설명하고, 그 중 5가지는 현실에서의 자기 사례나 타인의 예를 들어 서술하시오. 1) 각 방어기제를 구체적으로 설명할 때 방어기제를
그 결과, 부정적 자기개념 및 자기개념 명확성과 사회불안간의 관계는 부적응적 자기초점적 주의에 의해 부분매개 되는 것으로밝혀졌다. ... 구체적으로, 본 연구에서는 자기-내용에 해당하는 부정적 자기개념과 자기-구조에 해당하는 자기개념 명확성이 사회불안에 미치는 영향에서 자기-과정에 해당하는 부적응적 자기초점적 주의가 ... 이를 위해,대학생 432명이 부정적인 사회적 자기개념 척도, 자기개념 명확성 척도, 자기몰입(부적응적자기초점적 주의) 척도, 사회공포증 척도를 완성하였다.
이상심리학 방어기제는 자아가 이드, 초자아 및 현실로 부터 오는 요구들 사이에 균형을 맞추고자 하는 하나의 자동적 조작으로, 그 사용이 긍정적이거나 적응적이기도 하나 대체로는 비적응적인 ... 교재에 나온 방어기제를 참고문헌을 이용해서 구체적으로 설명하고, 그 중 5가지는 현실에서의 자기 사례나 타인의 예를 들어 서술하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.
둘째, 자아통제와 자기효능감이 높을수록 초기(중2)의 학교적응이 높은 것으로 나타났고, 자아통제보다 자기효능감이 학교적응 초기에 더 큰 영향이 미치는 것으로 나타났다. ... 첫째, 개인의 학교적응 변화 패턴은 시간의 흐름에 따라 증가하는 것으로 나타났다. 중2~고2까지 학교적응은 대체로 높아지는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 개인의 학교적응 변화 패턴을 분석하는데 그 목적이 있다.
본 연구는 게슈탈트 미술치료가 학교 부적응 청소년들의 자기 존중감과 사회성에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. ... 그 결과 게슈탈트 미술치료는 부적응 청소년들의 자기존중감과 사회성 모두에 의미있는 효과가 있으며, 이러한 결과는 선행연구결과를 확장시켜 주었다. ... 이를 위해 학교 내 학생부의 혐조에 의해 무단결석과 상습적인 지각 및 조퇴, 수업 이탈 등으로 특별 관리되고 있는 20명의 부적응 학생(실업계 여자고등학교)을 선정하고, 이들을 실험집단과
신세대 병사들에 있어서 적응이라는 문제는 한 개인의 사적인 삶을 다루는 영역에서 벗어나 군조직 전체의 활력과 성장에 영향을 주는 요소로 인식되고 있는 것이 현실이다. ... 작용하게 되며 연령상으로는 청소년기에 해당되는 19세에서 24세에 있는 신세대가 대부분이어서 규율과 통제가 요구되는 군대환경은 아직 정체성이 완성되지 않은 시기에 있는 병사들의 적응을