또한 어미는 용언의 구성성분이므로 독립성이 없어 단어로 인정하는데 문제점이 있다고 보았다. ? ... 그러나 ‘이다’는 ‘이니’, ‘이고’, ‘이어서’ 등과 같이 형태상 어미 변화를 한다는 점에서 다른 조사와 차이가 있어 문제점을 안고 있으나, ‘이다’는 자립적으로 사용할 수 없는 ... 바람직한 품사 범주 근거 조사:단어가 아님 어미:단어가 아님 필자는 조사와 어미 둘 다 단어로 인정하지 않는, 정렬모와 이숭녕 등이『신편고등국어문법』(1946)에서 주장한 종합적 체계를
본론 (1) 한국어의 알타이어족설과 그 문제점 현재 한국어의 알타이어족설은 이기문, 김방한, 서정범 교수 등이 주장하고 있다.) ... 라틴 고딕 등 고대 유럽의 언어들로부터 공통점을 발견하면서 19세기에 비교언어학이 등장하게 되었다. ... 구체적으로 살펴보면 람스테드가 이 이론을 처음 제시했고, 이 이론을 이숭녕교수와 이기문 교수가 이어받아 더욱 깊이있게 주장하고 있다.
그러나 이 체계는 우리말을 서구의 굴절어와 같은 차원에서 다룬 것으로서 문제점이 많다. 단어들은 의미에 따라 공통적인 무리로 묶여진다. ... 이숭녕의 품사론은 특히 형태적인 것에 특성을 두었는데, 품사를 4가지 형으로 구분한다. ... 이숭녕은 품사 분류의 방법으로 뜻, 구실, 형태를 제시하고 이에 따라 모두 8품사로 나누었다.
우선 여기에는 확인법 선어말어미로 분류되어야 할 ‘-거-’와 ‘-어-’가 함께 포함되어 있다는 점이 문제이다. ... -’를 각각 그 자체로 단일한, 독자적인 ‘강조-영탄법’의 선어말어미로 처리한 점은 가장 큰 문제로 지적될 수 있다. ... 미스테리 샤퍼를 통해 지적된 문제점은 그때 그때 재교육을 실시, 현재 미스테리 샤퍼의 평가 점수가 예전보다 훨씬 높아졌다. 뿐만 아니라 ‘함께 미래로!’
이 견해의 문제점이라 하면, 비자립 형태인 조사와 어미,어간을 최소자립 단위인 단어로 과연 인정할 수 있겠는가라는 것이다. ... 비교적 독립적인 것- 느낌씨 느낌씨(感歎詞) 걸림씨 토씨 (助詞) 셋째는 조사와 어미를 모두 단어로 보지 않는 견해로, 소위 종합식 체계라고 한다.1940년대 나온 견해인데 정렬모, 이숭녕을 ... 공통점을 가진다.
다음은 이숭녕 선생의 일자일음을 이끌어 나가게 되자, 평민층에 새로이 나타난 형태로, ‘고려 가사, 여요, 고려장가’라 하기도 한다. ... 내용상으로는 남녀의 애정 문제를 너무 직설적으로 표현하여 조선 시대 유학자들에 의해 ‘남녀상열지사’, 또는 ‘음사’라는 평을 듣기도 했다. ... 내용에 직간접적인 영향을 끼쳤다는 점이다.
, 양식의 문제)이 이숭녕의 서문과 이병기의 해설을 통해 제기되었다. ... 이숭녕은 작자를 궁녀 또는 인목대비로 추정했으며 양식상의 문제에 대해서는 사실소설(寫實小說)이라 하였고, 이병기는 이 작품이 한중록, 인형왕후전과 같은 궁중비사이며 인목대비를 서궁에서 ... 이후 유희량(광해군의 처남)이 점쟁이를 불러 광해군이 뜻을 이룰 수와 영창대군의 액운을 물었다.
이런 점을 고려해 이숭녕 박사는 조심스럽게 “20세 전후까지는 비교적 멋진 몸매를 갖고 있다가 점차 비대해졌을 가능성이 있다.”고 추정한다. ... 학습의 필요성 또는 문제제기 세계적 업적을 남긴 인물로써 국? ... 다음으로 세종의 독서 습관이 전형적인 정독 스타일이었다는 점이다. 정독을 하게 되는 경우는 크게 두 가지다.
이는 정렬모와, 이숭녕 등의 역사째 견해는 조사와 어미를 모두 단어로 인정하는 견해이며 분석적 체계라고 불린다. ... 결론 지금까지 우리말 품사 분류 기준이 가지고 있는 문제점에 대해 살펴보았다. ... 차이점은 주로 앞말이 자립형식이냐의 여부냐에 초점을 맞춘 문제 제기인데 공통점에 비해 차이점이 적고, 그 차이점마저 의심할 여지가 있으며, 조사와 어미의 근본적인 차이가 아니라 앞말의
한국어교육의 문제점 Ⅷ. 외국의 한국어교육 사례 Ⅸ. 한국어교육의 방법 Ⅹ. 결론 및 제언 참고문헌 Ⅰ. ... 한국어교육의 문제점 국내외에서 실시되고 있는 외국어로서의 한국어 교육의 교육 과정이나 교재에 대한 재검토가 새롭게 요청된다. ... 한국어의 특질, 한국어의 음절과 강세, 한국어교육의 성격, 한국어교육의 교재, 한국어교육의 현황, 한국어교육의 문제점, 외국의 한국어교육 사례, 한국어교육의 방법, 한국어교육 관련
갖추고 있는 동시에 반대측이 제시하는 논거에 대해서는 적극적인 설명을 제공할 수 없는 문제점도 아울러 가지고 있다는 점이다. ... 를 제외한 고대국어 5모음체계를 재구한 김동소(1998)에는 기본적인 출발점을 비롯하여 여러 가지 문제점들이 발견되는데, 그 중 몇 가지만 지적해 보기로 한다. ... ‘ㅅ-계’는 된소리였다는 견해의 셋으로 나누어질 수 있다. (2) 선행 연구의 문제점 가.
이러한 이숭녕의 의도법설은 ‘-오/우-’ 문제에 대해 두 방면의 연구 과제를 남기게 되었다. ... 모든 환경에서의 ‘-오/우-’의 기능을 일원론적으로 설정하려는 태도를 가짐으로써 허웅의 이원론적 관점과 상반되어, 이에 대한 검증이 곧 ‘-오/우-’에 대한 素性 규명처럼 되어버린 점이다 ... ‘-오/우-’에 대한 기존의 논의들은 허웅으로 대표되는 인칭, 대상설과 이숭녕으로 대표되는 의도법설로 크게 분류할 수 있다.
보인다는 점이다. ... 활동을 통해 자연스럽게 문법 지식을 익히도록 의도하거나(최현배, 1950-1963), 고전 제재를 통해 중세 국어 문법을 자연스럽게 익히게 하는(장지영1948, 김근수1947, 이숭녕1948 ... 국문 전용을 지향하다가 말기에 와서 반개혁적인 성향으로 돌아서게 된다는 점 등이 그것이다. 2.
본 과제에서는 학교문법에서 논의되는 국어의 9품사에 대해, 그 문제점을 진단해보고 해결방안을 제시해 보고자한다. Ⅱ. ... 맺음말 지금까지 위에서 현행 학교문법에 통용되고 있는 9품사에 대해 몇 가지 문제점을 들추어 보았다. 우리가 중?고등학교에서 명제적? ... 그러나 학교문법에서의 국어 품사체계에는, 전통적인 품사분류법을 그대로 수용하고 있는 데에 따른 유효성이나 타당성의 정도에서 문제점이 내포되어있다.
그러나 ‘최소의 자립형식’이라는 정의는 다음과 같은 문제점이 있다. ... 여섯째, 정렬모, 장하일, 이숭녕 등 역사 문법가들도 조사를 단어로 인정하지 않고 있다. ... 2008), 「조사의 품사론적 연구」, 공주대학교 일반대학원 국어국문학과 국어학전공 석사 학위 논문 이창우(2003), 「중학교 조사 교육 연구 : 조사를 단어로 인정하는 교육의 문제점을
譯小學」과 「小學諺解」의 비교에서 ‘-오/우-’의 출현 문제만을 놓고 보면 매우 혼란스러움을 보인다. 7. ... 주체의 상황을 적극적으로 나타내고자 하는 화자의 표현 태도와 관련되어 있으며 비록 자신에 관한 일은 아니나 화자가 주체자의 강한 의도를 드러내 보이려는 진술태도를 취할 때 사용된 점이다 ... 그들에 의해 밝혀진 ‘-오/우-’의 의미와 기능은 ‘-오/우-’를 다룬 논의의 수만큼이나 다양한 모습을 보이고 있는데, 문제에 대한 접근 태도로 보아 크게 두 가지로 나눌 수가 있다
그런데 그 기준과 기술면이 많은 문제점이 있는 것으로 지적되었으나 후학들의 연구의 기본 틀이며 검토와 비판에 대해서 대부분 연구가 이루어지고 있다. ... 전자는 접속현상에 관심이 있었기 때문에 등위 접속 문제에는 비교적 자세한 설명이 있으나. 어미에 대해서는 분류 나열에 그쳤다. ... 접속어미 정의 중의 일부에서 (‘글이 용언으로써 맺는 것이 못되고 다시 새 글을 잇는 구실을 가진 어미’)에서 이숭녕(1968:82)이 생각하는 접속의 개념을 알 수 있다.
문제점은 국어의 교착어적 성질이 잘 드러나지 않는다는 점이다. ... 이 견해의 문제점은 비자립 형태인 조사와 어미는 물론이고 어간을 최소 자립 단위인 단어로 과연 인정할 수 있겠는가라는 것이다. ... 각 주장에 대한 근거와 문제점 11.2.1. 제 1유형 제1 유형은 조사와 어미를 각각 하나의 독립된 품사로 인정하는 견해로 다른 문법서에 비해 분석적이다.
