이 과정이 은행에 돈을 차곡차곡 예금하는 것과 같기때문에 '은행저금식 교육' 이라고 불리운다. 이런 저금식 교육은 문제점이 있다. ... 문제 제기식 교육은 은행저금식 교육과 반대로 억압적인 현실을 지속시키지 않고 변혁시키는데에 초점을 둔다. ... 주제: 파울루 프레이리의 의식화 교육에서 은행저금식 교육과 문제 제기식 교육의 대비 첫 번째로 저금식교육에 대해 알아보고자한다. 저금식교육이란?
그런데 이러한 은행저금식 교육으로는 문해능력을 기를 수 없다. ... 프레이리는 은행저금식 교육에 대한 해결책으로 문제제기식 교육을 제안한다. ... 프레이리의 은행저금식 교육과 푸코의 규격화 비교를 바탕으로 현재 대한민국 교육의 문제점 확인과 대안 모색 1716618 박성아 Ⅰ.
내 생각에 우리나라는 세계에서 손꼽힐 만큼 교육이 은행저금식으로 이루어지는 나라이고, 나 역시 어렸을 때부터 '은행저금식 교육을 받아온' 학생이다. ... 은행저금식 교육의 문제점 (페다고지를 읽고) Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 파울루 프레이리의 교육철학 Ⅲ. 페다고지 내용 Ⅳ. 은행주입식교육의 문제점 Ⅴ. ... 그래서 억압자의 은행저금식 교육관은 학생의 의식화를 인정하지 않는 것이다.
지금 우리 나라 교육의 가장 큰 문제점을 들자면 바로 이 은행저금식 교육, 즉 주입식 교육이라 할 수 있다. ... 길들이는 은행저금식 교육은 지식과 권력의 연관관계, 교수 이데올로기를 결정하고 있다. ... 교사가 턱없이 부족한 한국 교육에 맞춤 교육이란 있을 수 없고 현재와 같은 입시위주 경쟁구조와 은행저금식 교육과정, 이른바 구조 기능론자들의 완전학습 이론과 주입식 교육이 등장하는
은행저금식 교육은 한국사회에서 종종 일컬어지는 주입식교육과 같은 정보전달 식의 교육방식이다. ... 이 관점에서 봤을 때, 나 또한 은행저금식 교육에서 멀어져야 한다고 생각한다. ... 본론 프레이리는 은행저금식 교육을 비판하고 문제제기식 교육의 필요성에 대해 강조하고 있다.
이를 위해서는 교육체계 자체가 변화해야 한다는 것을 주장했다. 기존의 교육을 비판하면서, 이를 "은행저금식 교육"이라고 불렀다. ... “은행저금식 교육은 지식을 가지고 있다고 자처하고 논의함으로써 학생들이 자신의 생각과 감정을 더욱 발전시킬 수 있도록 돕는 역할을 해야 한다고 보았다. ... 저금식 교육’ 프레이리의 말을 들어보자.
교사야말로 현 교육 시스템이 내면화된 존재들로 은행저금식 교육 아래에서 경쟁하여 상위 성적을 얻은 사람들이다. ... 프레이리는 교사가 설명하고 학생은 암기하는 은행저금식 교육이 억압적인 사회를 전체적으로 반영한다고 보았다. ... 지금까지 은행저금식 교육을 받아온 학생들에게 새로운 문제제기식 교육을 적용했을 때 기대하는 반응을 얻기란 쉽지 않다.
은행저금식 교육의 10가지 특징은 다음과 같다. 은행저금식 교육의 특징 1. 교사는 가르치고 학생은 배운다. 2. 학생들은 아무것도 모르고 교사는 모든 걸 알고 있다. 3. ... 프레이리는 은행저금식 교육과는 차별화된 교육 방식으로서 문제제기식 교육을 강조한다. ... 은행저금식 교육은 우리에게 매우 익숙한 기계적 암기와 지식 축적을 추구하는 교육이다.
페다고지 제 2장에서는 ‘은행저금식 교육’과 ‘문제제기식 교육’이라는 내용이 나옵니다. ... 그 교직수업의 교수님은 2시간 수업 중 1시간은 문제제기식 교육, 즉 토론식 수업을 하였고 1시간은 은행저금식 교육, 즉 강의식 수업을 하였습니다. ... 문제제기식 교육은 그 반대로 학생과 교사 모두 소통하고 인식하는 비판적인 공동탐구자로 봅니다. 그래서 은행저금식 교육관을 보고 한국의 주입식 교육이 떠올랐습니다.
은행저금식 교육이 옳지 못하다고 주장하는 책을 은행저금식 교육으로 가르친다면 우스꽝스러울 것 같다. ... 내가 부적응자로 여겼던 사람들이 사실은 참된 탐구가였고 나는 은행저금식 교육의 보편적인 학생이었다고 생각하니 어딘가 씁쓸하다. ... 교육은 처음부터 혁명적이어야 하므로, 편리하다는 이유로 은행저금식 방법을 사용하는 것은 옳지 않다는 것이 제 2장의 결론이다.
프레이리는 은행저금식 교육과 문제 제기식 교육의 개념을 제시하면서, 은행저금식 교육이 갖는 한계를 지적한다. ... 은행저금식 교육은 전문성과 지식이 교사에서 학습자에게로 일방적으로 전달된다고 보는 관점에서 진행되는 교육 행위로서, 마치 은행에 돈을 저금하듯이 교수자가 학습자에게 자신의 지식을 ... 은행저금식 교육에 의존할 경우 교육이란 현재 여러 가지 문제를 갖고 있는 체제를 그대로 답습학고 강화하는 행위에 그칠 수밖에 없는 것으로, 예컨대 현재의 자본주의나 신자유주의가 갖고
이 ‘사랑’이라고 하는 것은 ‘은행저금식 교육’은 그렇게 생소한 내용이 아니다. 현재 우리나라에서 바로 이 ‘은행저금식 교육’을 하고 있기 때문이다. ... 프레이리는 전자의 지식을 두고서 ‘은행저금식’ 교육저금식 교육 방법으로는 인간 해방을 이룩할 수 없다. ... 그들은 ‘은행저금식 교육’의 폐해를 그대로 입었다. 외우라는 것을 외우고, 공부하라는 것을 공부했다.
인간이 살아가며 겪게 될 다양한 상황에서 좌절하지 않고 스스로 문제를 해결해나갈 수 있는 역량을 기르고 비판적이고 창의적으로 관점을 유지하기 위해서는 은행저금식 교육이 아닌 문제제기식 ... 교육철학에서는 이러한 교육을 은행예금식 교육이라 하며, 사회에서는 주입식 교육이라 말한다. ... 은행예금식 교육과 동일한 의미로 사용되는 주입식 교육은 사실 가장 전통적인 교육관에 해당한다.
은행저금식 교육은 말 그대로 은행에 예금을 하듯 교사가 일방적으로 학생들에게 지식을 전달하는 교육으로 학생을 교사의 명령에 따르는 수동적인 대상으로 만든다. ... 프레이리는 은행저금식 교육은 다음과 같은 태도와 습관을 낳는다고 저술하고 있다. 1. 교사는 가르치고 학생들은 배운다. 2. ... 문제 제기식 교육은 전통적 교육방법인 은행저금식 교육을 지양하는 교육으로 프레이리는 저금식 모델을 적극적으로 비판하면서 민주적인 문제 제기식 교육을 제시했다.
그러나 는 이러한 교육의 병페인 은행저금식 교육을 극복하는 대안으로 문제제기식 교육을 제안한다. ... 은행저금식 교육은 의식의 침잠을 유지하려 하지만, 문제제기식 교육은 의식의 출현과 비관적 현실개입을 적극 유도한다. ... 은행저금식 교육은 인간의 역사적 존재로 받아않는다면, 내가 민중(학생)을 사랑하지 않는다면, 나는 대화 속으로 들어갈 수가 없다. 또한 대화는 겸손함이 없으면 성립하지 않는다.
은행저금식 교육의 태도와 습관중에, ‘교사는 말하고 학생들은 얌전히 듣는다’라는 구절만 봐도 주입식 교육임을 알 수 있다. ... 학생들은 절대적으로 무지하다는 가정으로 교사는 계속적으로 은행저금식 교육을 하게 된다. ... 그렇기 때문에 은행저금식 교육보다는 문제 제기식 교육으로 학생들의 인식이 깨어날 수 있는 교육을 해야 한다.
프레이리는 기존의 ‘은행저금식 교육’을 비판하면서 그 대안으로 ‘대화’와 ‘비판적 의식’을 제시하고 있다. ... 그가 비판하는 ‘은행저금식 교육’은 학생의 주체적인 교육 활동 구성 능력을 인정하지 않고 일방적 관계에서 성립되는 것이다. ... 그런 교육활동에서 습득되는 지식은 교사와 학생 모두의 현실 삶에 어떤 의미도 가질 수 없다. ‘은행저금식 교육’에서는 반복할 것을 강조함으로 학생들을 순종적으로 길들인다.
은행저금식 개념을 가부장적 사회 활동 기구와 연결시켜 이용 함으로 학생 의식화의 위협에서 벗어 나기를 꾀하게 되는 것이다. ... 공동 사고와 공동 행동으로 현실에 대한 지식을 습득할 때 자신이 이 지식을 끊임없이 창조해 나가는 재창조자들이라는 사실을 발견하게 된다. 2) 은행저금식 교육과 문제제기식 교육 학생들이 ... 그러나 조만간의 이 모순은 그동안 피동적 이었던 학생들이 실제적 경험을 통해 현재의 생활 방식이 완전한 인간이 되는 자기들의 사명에 부합되지 않는 것을 발견함으로 은행저금식 교육이
첫 번째로는 은행 저축식 교육이라고 한다. 정보나 지식을 저금통에 입금시키는 것처럼 교사가 일방적으로 학생들에게 지식을 전달하는 것이다. ... 프레디와 호튼은 교육 학회에서 만나서 대화를 하며 책을 출간하게 되었다. ... ‘우리가 걸어가면 길이 됩니다’는 교육학, 사회비판, 시민 행동의 이미에 대한 통찰을 대화로 담은 것이다.
은행저금식 교육은 학생의 주체적은 교육 활동 구성 능력을 인정하지 않고 일방적 관계에서 성립된다. ... 그래서 은행저금식 교육에서는 반복학습을 강조하여 학생들을 순종적으로 길들이며, 폭력은 정당화된다. ... 프레이리의 교육이론 프레이리는 기존의 교육 방식을 은행저금식 교육이라 불렀다. 교육방식이 은행에 돈을 넣는 것처럼 일방적이고 때에 따라 조금씩 빼서 사용하기 때문이다.
