영유아 행동관찰평가(1학기) 담당 원장 반 명 (만3세) 관찰아동 관찰기간 2021년 3월 ~ 2021년 8월 관찰영역 영·유아관찰 내용 기본생활습관 도움이 있으면 몸에 좋은 음식에 ... 영유아 행동관찰평가(1학기) 담당 원장 반 명 (만3세) 관찰아동 관찰기간 2021년 3월 ~ 2021년 8월 관찰영역 영·유아관찰 내용 기본생활습관 몸에 좋은 음식에 관심이 없고 ... 영유아 행동관찰평가(1학기) 담당 원장 반 명 (만3세) 관찰아동 관찰기간 2021년 3월 ~ 2021년 8월 관찰영역 영·유아관찰 내용 기본생활습관 도움이 있으면 바른 태도로 먹는다
관찰기록법 중 이 방법을 선택한 이유는, 일화기록법은 유아를 이해하고 분석하는 데 효과적이며 사전 준비가 없어도 관찰 기록이 가능하기 때문이다. ... 따라서 어린 유아의 발달이나 변화에 대한 정보를 얻는 데 적당한 방법이며, 관찰 대상과 친밀성을 유지하여 자료를 심층적으로 수집할 수 있다. ... 또한, 일정한 형식 없이 언제 어디서나 관찰과 기록이 가능하고 이러한 기록을 모으면 유아 발달과 행동 변화, 흥미 등을 이해하는 데 유용하다. 3.
9월일상생활화장실에 다녀올 때 물장난은 하지 않으나, 교실에서, 복도에서 뛰어가는 경우가 많으며, 놀이할 때도 앉아서 놀이하기보다는 걷는게 아니라 뛰어다니며 놀이하고 신나서 목소리를 크게 괴성을 지를때가 있다. 이야기나누기 시간에도 혼잣말을 한다.10월놀이활동OO가 ..
3월일상생활OO가 운동 그림자료를 보며 “나 이거 알아. 이거 공 던지면 방망이로 ‘푸앙’하고 쳐서 공 날리는 거야.”라고 말한다. OO가 “응. 그거 야구잖아.”라고 하자 OO가 “맞아. 축구도 있어. 발로 차는 거.”라고 대답한다.OO가 운동 그림자료를 넘기다가 멈..
교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 교사가 점심시간이 되어 놀잇감을 정리하자고 하자 유아가 울음을 보인다. 친구들이 ‘선생님 ?? ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 점심시간에 배식을 하자 유아가 ‘선생님 저 조금만 주세요.’라고 말한다. ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 점심시간에 배식을 받은 유아가 숟가락을 들지 않고 옆에 앉은 친구와 이야기를 나누고 있다.
교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 점심시간에 유아가 교사에게 다가와서 작은 목소리로 ‘선생님 옆에서 먹을래요.’라고 말한다. ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 점심시간에 음식을 배식받은 유아가 몸을 돌려 앉아 옆에 친구에게 말을 건다. ... 교사가 친구들 앞에서 율동을 해볼 수 있도록 하며 유아의 이름을 호명하자 웃으며 앞으로?교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?
교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 배식을 받은 유아가 밥을 입에 넣고 가만히 앉아 있는다. 교사가 ‘?? ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 등원한 유아가 가방을 정리하고 다른 친구들이 먹고 있는 오전 간식을 살짝 쳐다본다. ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 점심식사 시간에 배식을 해주자 유아가 ‘선생님 국도 주세요.’라고 말한다. 교사가 ‘??
교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 그림을 그리며 놀이하던 유아가 옆의 친구의 그림을 보고 웃는다. 옆의 친구가 ‘웃지마. ... 유아가 놀잇감을 가지고 놀이를 한 후 정리시간이 되면 자리를 회피하고 정리하지 않는 모습이 자주 관찰된다. ... 일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 유아가 등원한 후 교사에게 인사를 하고 자신의 가방을 정리한다.
유아가 무의식적으로 자신의 손톱을 물어뜯는 모습이 자주 관찰된다. ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 유아가 교사와 눈을 마주치자 미소를 보인다. 교사가 ‘?? ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 점심시간에 유아가 배식을 받고 옆에 친구와 큰소리로 이야기한다.
교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 등원한 유아가 가방을 정리하고 다른 친구들이 먹고 있는 오전 간식을 살짝 쳐다본다. ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 유아가 등원하면서 울음을 보인다. 교사가 ‘△△아, 왜 울어?’ ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 점심시간임을 알리자 유아가 울음을 보인다. 교사가 ‘조금만 줄건데 왜 울어?’
교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 점심시간에 배식을 받은 유아가 밥을 입에 넣고 옆의 친구와 장난을 친다. 교사가 ‘?? ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 놀이를 하던 유아가 자주 교사의 책상 주변을 배회한다. 교사가 ‘??아 왜?’ ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 유아가 점심을 먹으며 자리에서 이동하여 다른 친구에게 가서 이야기를 한다. 교사가 ‘??
교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 비가 오자 유아가 창문 밖을 내다보며 ‘애들아 비가 와서 톡톡톡 소리가 나.’ ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 점심시간에 유아가 배식을 받고 옆에 친구와 큰 소리로 이야기한다. ... 활동 (월/일) 미술활동으로 바다생물을 꾸미기를 하자 유아가 ‘나는 잘 못그리는데...’라고 말끝을 흐린다. 다른 유아가 ‘나는 고래를 ??교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?
교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 배식을 받은 유아가 자신의 자리에 가서 앉는다. ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 유아가 등원하여 교사에게 입고 온 겉옷을 보여주며 ‘선생님 저 옷 달라졌죠?’라고 물어본다. ... 유아가 반에서 정한 규칙과 약속을 친구들이 지키지 않으면 공격적으로 표현하는 모습이 종종 관찰된다. 이에 친구들과 갈등상황이 자주 발생하기도 한다.
교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월? ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 점심시간에 배식을 받으며 ‘고기 많이 주세요.’라고 말한다. ... 교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월?일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 배식한 식판을 들고 자리에 앉는다.
담 임 원 장 2월 유아관찰일지 이 름 XXX 성 별 (남, 여) 생년월일 XXXX년 XX월 XX일 관 찰 자 교사 구 분 날짜 관찰내용 관찰평가 신체운동 2월 16일 체육활동으로 ... 담 임 원 장 2월 유아관찰일지 이 름 XXX 성 별 (남, 여) 생년월일 XXXX년 XX월 XX일 관 찰 자 교사 구 분 날짜 관찰내용 관찰평가 신체운동 2월 17일 신체활동으로 ... 담 임 원 장 2월 유아관찰일지 이 름 XXX 성 별 (남, 여) 생년월일 XXXX년 XX월 XX일 관 찰 자 교사 구 분 날짜 관찰내용 관찰평가 신체운동 2월 16일 장애물 건너기
손으로 줄을 잡고 잡고 싶은 물건을 잡아본다 발달평가 아직 표현이 서툰 OO의 특성을 고려하여 OO의 행동을 관찰하고 OO가 관심을 보이며 즉각적인 반응으로 OO가 놀이에 참여해 ... OOO반 OOO 관찰일지 OO반 성명 OOO 연령 만4세 구분 영역 관찰내용 관 찰 영 역 기본생활 화장실에서 양치를 한다. ... OOO반 OOO 관찰일지 OO반 성명 OOO 연령 만4세 구분 영역 관찰내용 관 찰 영 역 기본생활 간식을 받은 OO는 포크를 사용해 먹는다.
유아언어교육 유아교육기관의 언어 환경구성 관찰 및 평가 ** 대학교 유아교육과 학번 이름 * 유아교육기관의 언어 환경구성 관찰 및 평가 * 1. ... 언어 환경구성 평가를 위한 체크리스트 선택 2. 관찰 및 평가 3. 언어 영역에서 연령별 , 주제별 그림책 소개 4. ... 관찰 및 평가 교사는 대 집단과 소주요하게 평가되어야 하는 것은 교수 전략이나 기술이기에 앞서 교사 자신의 문학적 소양과 관심과 태도 이다 .
