그리고 지금의 이런 탄탄하고 부러운 교육개혁이 실행될 수 있도록 하기까지 거기에는 이 책의 저자인 에르끼 아호가 있었다. ... 에르끼 아호의 핀란드 교육개혁 보고서를 읽게 되면서 다시 한 번 핀란드의 교육과 한국의 교육을 되돌아보는 시간이었다. “핀란드 교육이 부럽니? 너무 쉽게 생각하지 마.
前) 국가교육청장 에르끼 아호의 교육개혁 보고서가 책으로 나왔다. ... 그리고 지금의 핀란드 교육을 기획하고 실행하는 그 시작에 에르끼 아호가 서 있다. 그는 급격한 교육개혁이 아닌 점진적 교육개혁을 추진했다. ... 그리고 1년 정도 잊고 있었는데 교직실무라는 과목을 통해서 에르끼 아호의 핀란드 교육개혁 보고서를 읽게 되면서 다시 핀란드의 교육과 한국의 교육을 되돌아보는 시간을 갖게 되었다. Ⅱ
확대 - 공정한 업무평가 및 수업참관이 자유로운 열린 교실 확대 필요 - 학급당 학생 수 조절(20명 내외) 및 보고교사 확대 필요 ) 이 발표 자료는『핀란드 교육개혁 보고서』(에르끼 ... 아호 외 2인, 김선희 옮김, 한울림, 2010)를 바탕으로 해서 작성되었음을 알려드립니다. ) 국제학생성취도평가(PISA, Program for International Student
핀란드의 전 국가교육청장인 에르끼 아호는 ‘경쟁은 경쟁을 낳아 결국 유치원생까지 경쟁의 소용돌이에 말려들게 될 것이라는 사실을 국민들에게 설득시켰다. ... 나는 그 아파트 앞에 서서 중간에 끼어 있는 내 사진을 보곤 했다. 그리곤 재빨리 나와 성적이 비슷했던 친구의 사진을 찾아봤다.
핀란드 교육개혁 정책의 산 증인이자 가장 중요한 역할을 수행해 옹ㄴ 사람은 1972년부터 1991년까지 핀란드 국가 교육청장을 맡았던 에르끼 아호(Erkki Aho)이다. ... 전직 교사인 에르끼 아호는 정권이 여러번 바뀌었을 20년 동안 교육청장으로 있으면서 정치인과 교육자들을 설득하여 핀란드 교육의 오늘이 있게 한 핵심적인 인물이었다고 할 수 있다.
서로 영향을 주고받으며 협동하며 활동할 것 ⑥ 시험과 성적에 의한 등수 제도를 없애고 발달 시점에 서서 학생을 평가할 것 ⑦ 교사는 고도의 전문성을 가지고 자율적으로 행동할 것 ○ 에르끼 ... 아호 (Erkki Aho) : 1972~1992년 까지 20년간 교육개혁의 책임자로 사민당 소속으로 연립정부 성격이 여러 번 바뀌는 과정에도 교체되지 않고 교육개혁을 일관되게 추진할
