하지만 그것이 민중의 강인함을 나타내는지는 확실하지 않은데, 반영론이 아닌 다른 관점으로 작품을 해석한 기존의 논의들을 먼저 살피려 한다. 1.2. ... 시에서는 계속 울음과 웃음, 누움과 일어남이 반복되다가 풀의 뿌리까지 눕게 되는 마지막 행은 단순히 풀의 몸이 눕는 것과는 다른 내용이다. ... 수동적인 존재였던 풀이 자율적인 움직임을 체험하고, 풀에게 특별한 사건으로서 작용한다는 관점으로, 선과 악의 대립이 아니라 서로 다른 능력을 지닌 존재들이라는 것이다.
시인의 독자에게 전달하려고 하는 가장 중심원 생각을 파악 못했다. 접 근 방 법 시인의 시세계를 정확히 이해 한다. ... 시를 해석하는 방법 ? 함축적 의미가 유사한 것끼리 묶기 ☞ 의 일반적인 문제 유형 ? 인물의 성격파악 ? 태도나 관점의 추리와 적용 ? 인물의 심리. 태도. 의도의 추리 ? ... 구체적 또는 다른 상황에의 적용 ? 진술방식 찾기 ? 논건의 적절성 제시 ? 제시된 정보의 이해를 바탕으로 시적 상황에 적용하기
이를 계기로 윤동주의 다른 작품을 배울 때도 책에 나타났던 윤동주의 삶을 떠올리며 바로 적용할 수 있었기에 쉽게 해석할 수 있었습니다. ... 그래서 윤동주에 대한 자료를 찾아보다가 ‘시인 동주’라는 책을 선정해서 읽어보았습니다. 책에는 시인 윤동주의 삶을 자세히 묘사하고 있었습니다. ... ‘시인 동주’의 책은 학업에 있어 이해하는 것에 도움을 줄 뿐만 아니라 앞으로의 길잡이가 되어 주었습니다.
성경에 나오는 소위 ‘갈릴리 호수의 일화’를 여러 시인들이 썼다. ... , ｢임종｣, ｢갈 릴레아 바다｣, ｢그의 반｣, ｢다른한울｣, ｢또 하나 다른 태양｣을 통해, 정지용이 무엇을 얘기하려 했는지 그 흐름을 보아야 할 것이다. ... 특히 정지용의 종교시는 한 편 한 편 따로 해석하는 것을 넘어, 정지용 시집 4부에 실린 순서대로, ｢불사 조｣부터 시작하여 이후에 실리는 8편의 시 ｢나무｣, ｢은혜｣, ｢별｣
제가 알고 배웠던 시의 해석과 작가가 직접 말해주신 시의 해석이 달랐던 것이었습니다. ... 학교에서 나희덕 시인을 초청한다고 해서 저희는 나희덕 시인의 ‘한 걸음씩 걸어서 거기 도착하려네’라는 도서를 선정해 독서 후 동아리 부원들과 의견을 나누고 시인이 오시면 할 질문거리를 ... 만들어 시인의 강의에 참석하였습니다.
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제가 알고 배웠던 시의 해석과 작가가 직접 말해주신 시의 해석이 달랐던 것이었습니다. ... 학교에서 나희덕 시인을 초청한다고 해서 저희는 나희덕 시인의 ‘한 걸음씩 걸어서 거기 도착하려네’라는 도서를 선정해 독서 후 동아리 부원들과 의견을 나누고 시인이 오시면 할 질문거리를 ... 만들어 시인의 강의에 참석하였습니다.
그래서 저는 저만의 방식으로 해석해보려고 했습니다. 인물 사전, 역사 클립 영상, 행사 홍보물 등 시인의 삶과 관련된 자료는 가리지 않고 정독했습니다. ... 이야기와 맥락을 파악하기 이전에 작가를 아는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 1학년 첫 국어 수업의 시 해석하기 활동에서 윤동주 시인의 ‘자화상’을 읽게 되었습니다. ... 부원들은 저마다 자신의 의견을 자유롭게 개진하고 다른 친구의 말에 의견을 덧붙이기도 하며 활발한 토론이 이루어졌습니다.
가장 좋아하는 영어 작가나 시인은 누구인가요? 그 이유는 무엇인가요? 3. 영어영문학에서 가장 흥미로운 시기나 주제는 무엇이라고 생각하나요? 4. ... 영어권 문학 이외에 다른 언어나 문학에도 관심이 있나요? 16. 영어영문학을 선택한 이유와 이를 향한 열정에 대해 자세히 말해주세요. 17. ... 이 분야는 영어권 국가들의 문학과 언어의 발전을 이해하고 해석하는 것을 목표로 한다. 1. 영어영문학을 전공하게 된 동기는 무엇인가요? 2.
귀신과의 사랑을 다룬 다른 작품들과 비교했을 때 시의 특성 때문일지 시인이 귀신과 사랑에 빠질 수밖에 없었던 스토리에 대해서는 소개되지 않는다. ... 시인은 마치 그러한 사람들의 마음을 위로하고 대리만족을 선사하기로 마음먹은 듯 자신의 판타지를 글로 써내려갔다. 그래서인지 시에 대한 해석도 파격적이다. ... 물론 이 작품은 읽는 이에 따라 여러 가지 상상과 해석을 할 수 있으나, 그 중에서도 가장 적나라하게 작품을 해석한 내용을 살펴보고자 한다. “이하-소소소 포르노 버전이다.
시를 읽는 독자는 상징적인 표현으로 인해 해석의 자유와 시인과의 소통을 하게 되고 이를 통해 흥미를 느끼게 됩니다. ... 예를 하나 들자면 본인이 오늘 회사생활이 고단했고 퇴근 후 집에 와서 ‘녹아버린 초콜릿’이 된거 같다고 여자친구와의 통화에서 개인적인 상징을 사용했다고 가정하고 다음 날 다른 친구에게 ... 시인의 역사적 배경이나 시인의 행보 또는 시의 앞뒤 문맥을 보아 상징이 갖는 원관념과 의미를 알 수 있습니다.
데 공동 참여하는 경우, 3) 동음이의어, 4) 서로 다른 의미가 합쳐져서 시인의 복잡한 심리를 나타내는 경우, 5) 시인이 글쓰기 과정에서 빚어내는 혼란, 6) 모순되거나 적절하지 ... 이는 시를 시인의 상상력이나 감정의 산물로 보는 표현론적 관점과 맞닿아 있는 것이다. 낭만주의 문학은 시를 해석할 때 시인의 감정과 표현에 집중하게 했다는 교육적 의의가 있다. ... 못한 서술을 독자도 모순되게 해석하는 경우, 7) 한 낱말의 두 가지 뜻이 대립하여 그것이 전체의 효과로서 시인의 마음 밑바닥에 깔린 분열을 나타내는 경우이다.
불안전한 자신이 미운 시인의 다른 모습은 모의 모진 말로 자신을 채찍질하는 것으로 보였다. ... 주인공의 내면을 표현한 희극인 점에서 놀랐으며, 내용이 난해하여 보는 이마다 해석이 다양할 수 있다. ... 현실적으로 나타내는 리얼주의와 반대되는 미학으로 주관적인 심리와 의식구조로 다른 희극처럼 이야기의 흐름이 아닌 주인공 내면의 의식의 흐름으로 이어진다. 1926년이란 시대적 흐름에서
이상화 시인의 시는 여타 시인들의 저항시와는 분명 다른 느낌이 있다. 물론 그 시인들의 시도 훌륭하지만, 나의 개인적 취향에는 이상화의 시가 가장 잘 와닿는다. ... 나는 시나 다른 예술 작품을 감상할 때, 심미적인 부분을 가장 중요하게 생각하는 편이다. ... 이상화 - 빼앗긴 들에도 봄은 오는가 시집 해석, 독후감 겨울방학 국어 보충 시 수업 시간에 이상화 시인의 시를 배웠다. 그때 배운 것 중 하나가 바로 이상화의 였다.
하지만 화자는 시인이 창조한 허구의 존재라는 점을 늘 염두에 두어 시에 대한 다른해석을 삭제하거나 왜곡하면 안 될 것이다. ... 두 존재의 동일성이나 당사자성은 시에 대한 감상을 더욱 풍부하게 하나, 구조적인 해석을 삭제하고 실제 당사자에 대한 또 다른 폭력을 낳을 수 있으므로. ... 내적경험과 성찰로서의 고백 : 고백하는 여성들 (3) 교재 제시된 작품 감상 or 내가 직접 찾은 다른 작품 분석 1장에서는 고백적 어조에 대해 연구했었다.
서정주 시인의 친일활동을 두고 여러 해석이 있는데, 현실보다 친일 활동이 너무 강조가 되었다는 관점이 있다. ... 시 외적으로 다른 문학에도 글을 남긴 적이 있는데 여러 가지 산문집과 평론집을 낸 경험도 있다. ... 이 시는 특별히 어려운 말이나 해석이 힘든 부분이 없기 때문에 이해하기가 쉽다.
물론 사람의 상황, 시대 등에 따라 라는 시의 해석과 감동 등이 달라질 수 있듯이 내가 생각하는 위에서 말하는 것들이 다른 사람에게는 다르게 작용 되어질 수 도 있다. ... 솔직히 각기 다른 작품들에 자신이 말하고자하는 것들을 표현하는 것으로써의 수단이라고 밖에는 생각이 나질 않았었다. ... 한행한행 어떻게 연결되어 있고, 해석되어지는 지에 대해서 조금씩 읽어 나가기 시작했고, 이 시의 구조가 얼마나 건축적인지 그리고 얼마나 탄탄한 지에 대해 알 수 있었다.
