협동학습의 이론적 기초 3. 협동학습의 원리 4. 협동학습의 모형 5. 협동학습의 수업원리와 평가 I. 협동학습의 기원 1. ... 협동학습의 이론적 기초 동기 이론 인지발달 이론 인지 정교화 이론 부호화 과정 (encoding process) 정교화 과정 (cognitive elaboration) 상호적 보상구조 ... 모둠 성취 분담(STAD) 모형은 향상 점수제를 통하여 모둠 성취도를 극대화시키는 전략을 제시.
가령, 직업이나 배우자 선택 문제, 자신의 진로 문제, 물건 구입 문제, 여가 활용 문제 등이 가치명료화 모형의 적용이 가능한 주제들이다. 6) 가치명료화에 의한 수업 회 모습을 상상하고 ... 따라서, 가치명료화 모형을 적용하기에 적합한 주제는 상대적·주관적 속성을 갖고 있는 사적영역의 문제들이다. ... 이러한 입장은, ‘원리’보다는 ‘가치’를, ‘가치’보다는 ‘가치화’를 더 강조하고 있음을 나타내는 것이다. (2)가치명료화 이론의 특징 가치명료화 이론은 가치분석과 도덕발달 이론 등과
수업이론과 모형의 종류 1. ... Bruner (1)Bruner의 수업이론 Bruner는 수업이론이 학습을 촉진시키기 위한 일반적인 방법상의 원리를 제공할 수 있 다는 신념을 가지고 있었다. ... 그는 수업이론을 구성하는 주요 요인을 다음의 네 가지로 들 고 있다. 1) 사전 성향 수업이론은 학습자들로 하여금 사전 성향(학습의욕)을 확실하게 심어줄 수 있는 경험들 을 명백히
학습한 외국어 교수법 이론을 다양하게 적용한 한국어 수업모형을 구성한다 - 목차 - 1. 수업모형 개요 2. ... ReporTree 주제: 학습한 외국어 교수법 이론을 다양하게 적용한 한국어 수업모형을 구성한다 2016년도 학과: 과목명: 학번: 이름: [ReporTree] 레포트는 본인이 직접 ... 수업모형 제시 1) 수업모형 형식 수업모형 형식은 제시 훈련모형인 ppp모형에 맞춰, 도입-제시-연습-활용-마무리로 진행하도록 하겠다.
가네(Gagne)의 수업이론(수업모형) - 학습결과의 유형, 학습조건, 가네(Gagne)의 수업사태 목차 가네(Gagne)의 수업이론 I. 학습결과의 유형 1. 언어정보 2. ... 이러한 이유로 Gagne의 수업이론을 목표별 수업이론, 또는 학습조건적 수업이론이라고 부르기도 한다. ... 파지와 전이 높이기 가네(Gagne)의 수업이론 Gagne(1972)의 수업이론은 5가지 학습결과의 유형, 학습결과를 획득하는 데 요구되는 학습조건, 9가지의 수업사태 등 세 가지
교수모형(교수이론) - 글레이저의 수업과정모형, 캐롤의 학교학습모형, 블룸의 완전학습모형, 크론바흐와 스노우의 적성-처치 상호작용모형 목차 교수모형(교수이론) I. ... 크론바흐와 스노우의 적성-처치 상호작용모형 교수모형(교수이론) 학습자의 특성(개인차)에 맞는 적절한 교수-학습의 원리를 어떻게 발견할 것인가 하는 문제는 교육에 종사하는 사람이면 누구든지 ... 글레이저의 수업과정모형 1. 수업목표 2. 출발점 행동 3. 수업절차 4. 성취도 평가 II. 캐롤의 학교학습모형 III.
개념변화 수업모형이론발표 INDEX 개념변화 수업모형 개념변화 수업모형 이란 무엇일까요 ? ... 인지갈등 학습모형 개념변화 학습모형 오 개념을 수정하고 새로운 개념을 구성하도록 마련된 특별고안 모형 개념변화 수업모형 학생들의 생각을 바꾸기 위한 조건 1. ... 새로운 개념이 활용 가능성 이 많다 개념변화 수업모형 인지 갈등 수업모형의 단계와 단계별 특성 선개념 확인 학습전 개념 조사 , 간단한 문제와 상황제시 인지 갈등 유사한 다른 문제
교사들의 설계 환경을 고려하고 교수설계 모형의 이론적 한계를 개선하려고 제안된 ETISD 모형의 효과를 교사의 인식 변화 및 학습자 만족도 측면에서 분석하였다. ... 교수체제설계 모형은 교수설계 과정을 체계적으로 안내하는 것으로, 교실 수업을 대상으로 하는 많은 모형들이 개발되어 왔으나 그 효과를 확인한 연구는 미흡하다.이에 본 연구에서는 초등학교 ... 서울시 초등교사 40명을 대상으로 수업에 대한 효과성과 효율성의 인식변화를 검토하고 해당 교사의 학생 1061명의 수업 만족도를 분석하였다.
두뇌공학원리, 정보처리이론, 의사결정론 등에 입각하여 수업모형을 만들었기 때문에 컴퓨터 프로그래밍 과정에서 흐름표를 작성하듯 수업과정의 흐름을 작성할 수 있다. ... 또한 이러한 계획을 수립하기 위해서 교수에 과한 체계적인 이론 정립이 필요하다. 이와 같은 교육 활동을 설명하는 이론이 바로 ‘교수-학습’이론이며 ‘교수-학습’모형이다. ... Ausubel의 수업모형 교사가 많은 정보를 의미 있고 효율적으로 전달하는 방법에 관심을 두고 인지적-교수 학습 과정에 기초한 수업모형을 제시했다. (1) 유의미 언어학습 언어적인
교수학습이론과 수업모형 2. 객관주의와 구성주의의 패러다임 흔히 우리 나라의 학교 수업의 가장 큰 문제로 단편적 지식 위주의 암기식 수업을 지적한다. ... 그리고 이 수업은 일제식, 강의식 수업이란 수업 형태로 꾸준히 현장에 적용되고 활용되어 오고 있다. ... 저명한 구성주의자 글래서펠드(Ernst von Glasersfeld)는 구성주의적 인식론적 구조 이론의 기원을 나폴리 철학자인 비코(Vico)까지 거슬러 올라갔다.
효과적인 교수학습을 위해 적용할 수 있는 상황학습이론, 앵커드 수업모형, 문제중심학습 효과적인 교수학습을 위해 적용할 수 있는 여러 수업모형이 있다. ... 효과적인 교수학습을 위해 교사는 기존의 강의식 수업이 아닌 다른 효과적인 수업모형 등을 적용할 수 있는데 여기서는 대표적인 수업모형으로 상황학습이론, 앵커드 수업모형, 문제중심학습을 ... 여기서는 교수학습에 적용할 수 있는 상황학습이론, 앵커드 수업모형, 문제중심학습에 대해 논하고자 한다. 상황학습이론은 교사가 설정한 상황을 토대로 학습이 이루어지는 것이다.
수업설계이론의 다중지능적관점수업, 수업설계이론의 정교화수업, 수업설계이론의 개념수업, 수업설계이론의 인지적도제수업, 수업설계이론의 자리활동수업, 수업설계이론의 모형, 수업설계이론의 ... 개념수업모형의 적용 조건 1) 자료 2) 학급 조직 3) 시간 계획 5. 개념수업모형의 기대되는 학습효과 Ⅵ. 수업설계이론의 인지적도제수업 1. 인지적 도제 학습 이론이란? 2. ... 인지적 도제 학습 이론의 전개 방법 1) 교수 설계의 기본 방향 2) 인지적 도제 이론의 교수 설계 모형 Ⅶ. 수업설계이론의 자리활동수업 1.
스포츠교육 모형이론을 평균대운동에 적용한 창의성수업 반성자료 평균대 운동은 체조경기 여자 종목의 하나로 한 가닥으로 된 좁은 대(臺) 위에서 운동을 하기 때문에 평형감각과 평균을 ... 또한 이번 수업은 체육의 이론에서 출발하는 것이 아니라 실제에서 출발한다고 할 수 있었다. ... 즉, 반성이 수업의 진행 속에서 이루어지고 수업의 과정 후에 지속된 반성이 다시 수업으로 실천됨으로써, 수업이 바로 반성이 되고 반성은 수업이 되는 것이다.
본 연구의 목적은 공유정신모형이론의 관점에서 대학 프로젝트 기반 수업의 팀 활동과 성과와의 관계를 조망하는데 있다. ... 이러한 연구 결과를 바탕으로 대학 프로젝트 기반 수업의 효과적 운영에 관한 시사점을 제시하였다. ... 반면, 팀원 상호작용과 과제 관련 공유 정신모형 발달 수준, 그리고 이 과제 관련 공유정신모형 발달 수준과 팀 과제 수행 수준과의 관련성은 발견되지 않았다.
Merrill은 문헌분석을 통해 최근 대부분의 교수설계 이론 및 모형에 공통적으로 포함되어 있는 기본교수원리를 추출하고 이를 제1교수원리(First Principles of Instruction ... 본 연구에서 제1교수원리가 수업에 적용된 정도를 수업 수준의 예측변인으로 하는 다층 모형 분석 결과 제1교수원리의 적용 정도는 학습자의 심층적 참여에 가장큰 영향을 미치며 또한 초인지 ... 또한 이러한 원리들이 수업설계에 포함된 정도에 비례하여 수업의 효과성, 효율성,학습자의 참여 정도가 촉진 될 것이라고 주장하였다.
최근의 교육 이론과 초등교육의 특징과 현장의 상황을 고려하여 교수 체제 설계 모형에 반영할 요소들을 추출하고, 1차 교수 체제 설계 모형을 개발하였다. 1차 모형은 교육공학자 3인과초등학교 ... 교수설계는 수업을 분석, 설계, 개발, 실행, 평가하는 단계를 포함하는 조직화된 과정이다. ... 본 연구에서는 최근의 교수 체제 설계 모형이론과 초등학교 현장의 교수설계 활동에 관한 선행 연구를 토대로 초등학교 교사들이 활용할 수 있는 최적의 교수 체제 설계 모형을 개발하고자