내 생각에는 인간의 발달에 환경이 가장 중요할 것이라고 생각이 된다. 물론 생득적으로 타고나는 유전적인 부분을 간과할 수는 없다. ... 있다는 애착이론을 제시하였다. ... 유아발달 주제: 발달의 쟁점이 되고 있는 주제인 유전과 환경, 성숙과 학습, 연속성과 불연속성, 결정적시기, 초기 경험과 후기경험의 중요성에 대해 하나를 선택해서 자신의 경험과 이론을
유전 및 환경의 상호작용 발달에 미치는 영향 1) 유전론 인간발달은 자연과 생득론 그리고 유전과 성숙과 선천적인 특질 등과 같이 발달적인 기제가 결정한다고 보고 발달에 있어 선천적인 ... 결론적으로 인간의 발달에서 제공되고 있는 환경의 조건을 따라서 달라질 수 있는 역동적인 상호작용의 산물이며, 개인의 유전 저인 잠재력이 최대로 발달하기 위해선 최적의 환경을 제공해줘야 ... 결론 이전에는 유전적인 요소가 발달에 있어서 많은 영향을 미쳤다고 한다면 최근에는 유전과 환경의 상호작용과 관련한 연구와 이론들이 끊임없이 제시되고 있다.
상호작용주의 학자들은 인간의 언어발달에 관한 행동주의 이론과 생득주의 이론이 인간의 언어 습득 과정을 설명하기에 부족한 부분이 있다고 생각하였다고 합니다. ... 또한, 대면수업 시간에 교수님께서 수업시간에 언급해 주셨던 것과 같이 유아의 언어 발달 순서는 듣기말하기읽기쓰기 입니다. ... 언어지도 언어발달이론(행동주의, 성숙주의, 상호작용주의)중 영유아시기 언어지도에서 본인이 중요하다고 생각하는 한 가지 이론을 서술.
따라서 우리는 선천적인 언어획득 기제를 통해 언어를 습득하고 사고는 미리 학습된 언어를 기반으로 이루어진다는 것이 생득론자들의 주장이죠. ... 언어우위론 1) 언어상대성 이론 2) 행동주의자의 관점 3) 생득론자의 관점 3. 상호의존설 -비고츠키[Lev Semenovich Vygotsky] Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 상호의존설 -비고츠키[Lev Semenovich Vygotsky] 이전까지 언급한 이론들은 언어나 사고 한쪽이 일방적인 우위에 있다는 주장이었습니다.
개인적인 생각으로 인간의 언어 발달은 생득주의 이론을 기반으로 하되, 행동주의 이론을 기반으로 하여 발전된다고 생각한다. ... 생득적으로 지니고 있는 인간의 잠재력은 환경에 따라 충분히 달라질 수 있다는 것이 나의 생각이다. 인간의 삶은 언어를 기반으로 한다. ... 그래서 행동주의 학습이론에 주목하는 편이다.
유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명하는 유아의 언어발달 관점과 교사 역할을 비교하여 논하시오. 2. ... 언주의는 전통적 생득주의 이론과 행동주의 이론의 다양한 측면을 복합적으로 받아들이고 있다. ... 유아의 언어 습득 상황에서 다양한 생득적 소질이 작용하면서 언어발달에 필요한 언어적 유형을 제공하는 환경도 중요하다고 보았다.
프로이트가 이론에서 제시한 주요 개념을 살펴보면 원초아는 성격의 기초로서 생득적으로 태어날 때부터 발달하게 된다고 보았다. ... 에릭슨 심리사회적 발달이론 에릭슨은 프로이트 이론의 영향을 받았지만 프로이트 이론이 지나치게 성적 본능에만 집중해 성격발달을 설명한데 반해 이러한 한계를 보완하기 위한 목적에서 그의 ... 심리사회적 발달이론은 프로이트가 그의 이론에서 구강기-항문기 등으로 리비도가 신체 부위 중 어느 부위에 집중되는지를 통해 성격발달을 설명한 데 반해 에릭슨은 인간발달에서 사회적 상호작용을
할 수 있다. (2) 생득이론 언어발달에서 강화나 모방의 중요성을 인정하지만, 강화나 모방 이론으로는 언어 발달을 설명하는 것이 불가능하다고 본다. ... 사회학습이론은, 학습을 한 개인의 내부에서 일어나는 일로 설명하는 행동주의와 인지주의 학습이론과는 달리, 다른 사람의 행동이나 상황을 관찰하고 모방함으로써 학습이 이루어진다고 본다. ... 생득적 이론을 모두 동의하는 것은 아니지만 사람에게는 타고난 기질이라는 것이 있다는 점에서 상호작용 이론을 동의하는 입장이다.
행동주의 시절에 구조주의가 있었다면 인지주의 시대에는 생득주의(변형생성 언어학)이 등장하게 된다.생득주의는 인간이 언어를 습득할 수 있는 어떤 능력을 내부에 가지고 태어난다고 주장한다 ... 인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향: 피아제 (Jean Piaget) 와 비고츠키 (Lev S. Vygotsky) 의 인지발달이론을 중심으로. ... 피아제에 의하면 인간의 인지구조가 발달하는데는 생득적 요인인 내적 성숙과 더불어 환경적 요인인 출생 후의 경험과 학습이 크게 작용한다.
선천적인 언어 능력에 비중을 두는 생득주의 이론, 환경의 영향을 중요시하는 행동주의 이론, 그리고 환경과 선천적인 언어 능력의 상호작용으로 보는 구성주의 이론이다. ... 이에 비해 비고스키에게 인지발달은 성인 또는 또래와의 사회적인 상호작용이 주가 된다. ... 피아제는 언어가 그 자체로 따로 구별되는 생득적 속성이 아니라 인지 성숙의 결과로 나타나는 여러 능력의 하나라고 주장했다.
이론’, ‘생득주의 이론’, ‘상호작용주의 이론’은 모두 저마다의 특장점을 지니고 있지만, 후천적 학습과 훈련을 통해 영유아 언어발달이 형성될 수 있다고 보는 경험주의 이론은 영유아 ... 영유아는 자신이 필요로 하는 게 있을 때, 부모에게 발화로 이것을 표현하는데 부모는 그 발화를 듣고 아이가 필요로 하는 것을 공급해주면서 그것의 이름을 아이에게 언어로 말해주는 과정을 ... 이는 영유아가 부모나 교사가 말하는 것을 반향하는 경향이 있다는 점을 이용하여 교육자가 아이에게 알려주고자 하는 특정 언어를 반복적으로 이야기하고 아이는 이에 대한 긍정적 경험을 축적하면서
참고문헌 · 유아언어교육의 이론과 실제. 이차숙. 학지사(2005년) ... 영유아의 언어 발달은 어떤 경로를 통해 언어를 배우는 것 뿐 아니라 생득적으로 습득되어지도록 프로그램되어져 있다. ... 교사는 영유아와 경험을 나누고, 대화를 촉진하여 새로운 어휘를 배우도록 돕거나 글을 이해할 수 있는 바탕을 만들어주고 단어의 의미를 명확하게 해 줄 필요가 있다.
피아제의 인지 발달이론의 주요 개념과 인지 발달 단계 및 교육적 시사점을 서술하시오. -> 인간의 인지구조가 발달하는데는 생득적 요인인 성숙과 환경적 요인이 상호작용하며, 이들 요인이 ... 생득적 발달이 불가한 것으로 보았다. ... 현대 지능이론에서는 인간의적으로 연구하였는데, 주의과정, 파지과 정, 재생산과정, 동기화 과정을 통해서 일어난다.
이와 같은 견해가 적용된 언어습득 이론이 생득주의 이다. ... 생득주의 경험주의자였던, 로크와는 반대로 데카르트는 인간의 지식은 처음부터 마음속에 가지고 태어나는 천부적인 요인에 기초를 둔다는 이성주의를 주장하였다. ... 유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하시오. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함) 2.
구성주의 학자 1) 피아제 (1) 개념 피아제는 인지발달이론을 주장한 구성주의의 대표적인 학자이다. ... 영유아가 생득적으로 언어발달을 위한 면모를 가지고 있기는 하지만 적절한 환경과의 상호작용이 없다면 언어발달을 이루기는 어렵다. ... 이론을 정리하고 현장에서 영유아 언어지도 교수학습에 주는 시사점에 대하여 논하고자 한다. Ⅱ.
그러므로 인간발달이론은 사회복지 원조과정의 기본적 토대를 제공할 뿐 아니라 각 분야의 사회제도의 발달에 기초를 형성해 주고 있다. 매슬로(Abraham H. ... 유전론과 환경론1) 유전론발달에 관한 학설에는 생득설ㆍ경험설ㆍ상호작용설ㆍ체제설 등이 있다. 생득설은 발달원동력이 개체내의 유전적 특성에 있다는 학설로서 성장을 중요시한다. ... 경험설은 발달 원동력이 개체밖의 환경에 영향이 있다는 이론으로 학습을 중시한다. 상호작용설은 유전과 환경의 상호작용에 의해 발달이 이루어진다고 본다.
그러므로 인간발달이론은 사회복지 원조과정의 기본적 토대를 제공할 뿐 아니라 각 분야의 사회제도의 발달에 기초를 형성해 주고 있다. 매슬로(Abraham H. ... 유전론과 환경론1) 유전론발달에 관한 학설에는 생득설ㆍ경험설ㆍ상호작용설ㆍ체제설 등이 있다. 생득설은 발달원동력이 개체내의 유전적 특성에 있다는 학설로서 성장을 중요시한다. ... 경험설은 발달 원동력이 개체밖의 환경에 영향이 있다는 이론으로 학습을 중시한다. 상호작용설은 유전과 환경의 상호작용에 의해 발달이 이루어진다고 본다.
정신역동이론(인간 행동의 주된 원인은 정신 내면에 있다), 행동주의이론(인간의 행동의 주된 원인은 외부자극에 있다), 인지발달이론(인간의 인지는 어떤 단계를 거쳐 발달하는가), 인본주의이론 ... 특히 프로이드는 성격 발달에 관한 최초의 포괄적이고 과학적인 이론을 정립하였고 인생 발달 단계의 특징과 심리적 기제를 체계적으로 설명하였다. ... 영향을 받으며 자아가 원초아와 초자아를 적절히 통제하고 조정하여 에너지 체계가 적절하게 균형을 이룰 때 건전한 성격을 형성할 수 있다고 보았다. (1) 원초아 출생할 때부터 작용하는 생득적인
성장과 발달을 주 관심으로 하는 기존의 상담이론들은(김혜숙 외, 1995). ... 성장, 발달 중심의 이론들로서 개인심리학적 상담이론(Adler)과 실존주의 상담이론, 인간중심 상담이론(Rogers), 그리고 형태주의 상담이론이 핵심적으로 대두되고 있다. a. ... 더 구체적으로 설명하면, 성공을 약속하는 환경적인 학습공급의 영향을 받기 이 전에 최저의 생득적인 성숙도에는 도달하여야만 상호작용이 가능하다는 것이다.
