아동행동관찰 개인 보고서 2004년 4월 30일 2시경에 아동발달토론 조 친구들과 함께 이화 짐월드를 찾았다. 우리조의 관찰주제는 “교사와 영유아의 상호작용” 이었다. ... 이 아이는 교사와의 상호작용보다 혼자서 물건을 탐색하는 모습을 많이 볼 수 있었다. ▷ 교사의 반응 - 적극적으로 더 반응적이고 교사와의 상호작용을 하고자 하는 아이에게 대하는 것과 ... 이에 회답을 하고, 웃고 교사와의 신체적 접촉을 한다 - 교사에게 지속적으로 관심을 보이도록, 잘 웃고 물건을 들어 보임으로써 상호작용을 유 지 한다. - 교사의 행동을 모방한다.
교사-아동 상호작용관찰 (성인주도 상황/ 자유놀이 시간, 갈등상황/비갈등상황/ 주도성,상호역활등) 관찰 장면 ? 블록으로 도장찍기 놀이 ? 바깥놀이 나가기 전상황 ? ... 관찰결과 분석 귀영이와 선생님의 상호작용은 한마디로 잘따르고 있다는 말로 밖에 요약될 수밖에 없다. ... 귀영이는 또한 또래아이들 보다 자아가 많이 형성되어 있어 자기 주장을 많이 표현하고 순간 순간 자기의 느낌을 솔직하게 표현하여 선생님과의 상호작용을 하게끔 유도 하며 친해지려고 노력한다
≪ 교육 행정 및 교육 경영 ≫ 수업 관찰 기법 중 ?Flanders의 언어상호작용 분석법? 효과적인 수업의 관찰 방법에는 여러 가지 방법이 있다. ... 첫째, 비언어상호작용은 분석하지 않고 언어상호작용만 분석해도 작업을 제외한 수업형태분석으로서는 충분하다는 것이다. 둘째, 언어상호작용 분석이 비언어상호작용 분석보다 신뢰롭다. ... 그 중에서 가장 널리 알려진 수업 관찰 방법인 Flanders의 언어상호작용 분석법은 수업의 분위기에 초점을 두고 수업형태를 크게 두 가지로 나누고 있다.
과제 : 영유아의 언어발달을 위해서 교사는 언어 사용 모델, 언어경험 제공자, 상호작용자, 관찰자로서의 역할을 담당해야 하는데 각각의 역할이 무엇인지 서술하고, 영유아의 언어발달을 ... 결론적으로 볼 때 교사는 언어 사용 모델로서의 역할과 언어 경험 제공자로서의 역할, 그리고 상호작용자로서의 역할, 관찰자로서의 역할을 균형 있게 조화시켜 나감으로써 어린이의 언어 ... 일대일로 교사와 상호작용하는 경험은 영유아에게 자신이 존중받는 느낌을 갖게 한다.
교실(학급)수업의 관찰, 교실(학급)수업의 놀이, 교실(학급)수업의 테크놀로지이용, 교실(학급)수업의 상호작용비디오, 교실(학급)수업의 교실규약 심층 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. ... 그 보다는 CISSAR-IVT의 개발 사례처럼 교실수업 관찰 훈련이라는 특정의 학습과제 달성 요구에 적합한 교수매체로서 상호작용 비디오를 선택하는 접근이 바람직하다. ... 최근에 교육학 및 심리학 분야의 대학 및 대학원 과정에서 대인관계 기술 혹은 교실수업 관찰 등에 상호작용 비디오가 효과적인 교육도구로 사용됨으로써 비슷한 분야의 확산을 기대할 수 있다
제목 : 자유선택활동을 관찰하여 기록하고 관찰한 활동에 대해 교사의 관점에서 상호작용의 장,단점을 분석한다. ... 참여하지 못하는 아동이 없도록 교사가 상호작용하며 모두가 참여하고 만족스러운 놀이가 되도록 하는 교사의 역할이 중요하다고 합니다. 2. ... 주어진 방식이 아닌 유아들이 직접 참여하는 활동을 보면서 아이의 관심도와 유형을 볼 수 있고 아이가 선택해나가는 방식을 보면서 교사와 긴밀한 상호작용을 할 수 있는 시간이다. ○
·언어적 상호작용은 물론 따뜻한 미소나 온화한 눈빛과 끄덕임 등 비언어적으로도 상호작용을 한다. ? ... ·언어적 상호작용은 물론 따뜻한 미소나 온화한 눈빛과 끄덕임 등 비언어적으로도 상호작용을 한다. ? ... ·언어적 상호작용은 물론 따뜻한 미소나 온화한 눈빛과 끄덕임 등 비언어적으로도 상호작용을 한다. ?
및 교수법, 상호작용관찰상호작용관찰 및 평가 영아가 놀이터를 산책하다가 개미를 발견하고 관찰한다. ... 놀이시간, 일과 운영 및 교수법, 상호작용관찰상호작용관찰 및 평가 영아가 소리나는 깡통을 굴려보기도 하고 책상에 치기도 하며 소리나는 깡통으로 놀이를 한다. ... 영아의 호기심이 촉진되도록 다양하게 이야기 하고 상호작용을 시도하는 모습을 보였다. 2. 근무 평가 일시 20□□년 □월 □□일(월) 평가자 ???
일과 운영 및 교수법, 상호작용관찰상호작용관찰 및 평가 영아가 의사가운을 꺼내어 입고 청진기 모형을 귀에 대고 친구와 병원놀이를 한다. ... 운영 및 교수법, 상호작용관찰상호작용관찰 및 평가 토끼에 대한 동화를 보고 난 후 토끼 소품을 찾아 머리에 하고 놀이를 한다. ... 교수법 관찰 및 지도 교사명 □□□ 담당반(연령) □□반(만 2세) 일 시 □월 □일 11시 관찰자 □□□ 원장 주 제 건강한 몸과 마음 보육활동 병원놀이를 해요 관찰내용 놀이시간,
운영 및 교수법, 상호작용관찰상호작용관찰 및 평가 영아가 작은 블록을 이용해 끼워 놀이를 하고 있다. ... , 일과 운영 및 교수법, 상호작용관찰상호작용관찰 및 평가 음악 플레이어에서 자주 듣던 노래가 흘러나오자 엄마,아빠 놀이를 하던 영아가 생일 케이크 모형을 가져와 앞에 놓고 ‘ ... 교수법 관찰 및 지도 교사명 □□□ 담당반(연령) □□반(만 1세) 일 시 □월 □일 11시 관찰자 □□□ 원장 주 제 엄마, 아빠가 좋아요 보육활동 생일파티를 해요 관찰내용 놀이시간
또한 놀이는 관찰하는 10분 이상 지속 되었다. 5. Penn의 상호작용 또래 놀이 척도 penn은 3가지의 관찰 항목들을 통하여 상호작용이 이루어지는 것을 살펴 보았다. ... 사회 인지적 놀이 관찰 척도 3. Howes의 또래 놀이 척도 4. 사회극 놀이 관찰 척도 5. Penn의 상호작용 또래 놀이 척도 6. 놀이지도 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. ... 위 사례의 아동은 놀이 상호작용이 잘 이루어지고 있다는 것을 볼 수 있다.
놀이시간, 일과 운영 및 교수법, 상호작용관찰상호작용관찰 및 평가 영아는 벽돌 모양의 블록을 가지고 와서 위로 높이 쌓았다가 무너뜨리고 옆으로 놓기 시작한다. 3-4개 정도를 ... 일과 운영 및 교수법, 상호작용관찰상호작용관찰 및 평가 영아는 이전 그림책에서 보았던 징검다리를 건너는 이야기를 기억하며 놀이와 연결하는 모습을 보였다. ... 상호작용시 영아의 놀이를 ‘징검다리’라고 명명해 주며 의미를 부여하고 놀이를 확장 할 수 있도록 전문적인 모습을 부여함으로서 의사소통 범주를 활성화하는 모습을 관찰 할 수 있었다.
관찰 활동 ? 프로젝트 마무리 : 장수풍뎅이 똥 관찰 Ⅳ. 결과 및 해석 1. 유아의 과학활동에서 나타난 상호작용 형태 2. 상호작용이 활발히 일어난 상황 3. 및 해석 ? ... 상호작용이 활발히 일어난 순서에 따라 결론과 시사점을 제시하고자 하며 아래와 같다. 첫째 유아들의 상호작용이 가장 활발하게 나타난 것은 프로젝트수업 ‘똥 관찰’의 도입이였다. ... 자료 수집 및 분석 1) 자료 수집 본 연구의 목표인 예술통합 과학활동과 관찰과학활동 중 유아들의 상호작용에 대한 결과를 알아보기 위하여 사전질문지, 참여관찰, 영상 녹화, 담임교사와의
또한, 경청을 통해 유아와 놀이 속에서 상호작용을 할 수 있어야 한다. ... 상호작용자 교사는 의사소통자가 되어서 유아의 목소리에 귀 기울이고 경청할 수 있어야 한다. ... 유아들은 다양한 공간에서 각기 다른 상호작용을 경험하며 발달할 수 있으므로 놀이공간은 유아의 놀이를 확장 시킬 수 있는 공간으로 변화되어야 한다. 4.
관찰척도 적용한 분석 1) 사회인지적놀이척도 2) Howes의 또래 놀이척도 기준 3) 사회극놀이 관찰 척도 4) Penn의 상호작용적 또래놀이 척도 4. ... 또 놀이를 전반적으로 주도하는 등 또래 평균에 비해 발전된 형태의 놀이 태도를 보였다. 4) Penn의 상호작용적 또래놀이 척도 Penn은 또래놀이 상호작용 평정척도를 통해 놀이 상호작용 ... 상호작용을 하는 데에도 큰 무리가 없었는데, 다만 놀이 파괴가 놀이 상호작용과 비슷한 비율로 나타나고 있어 그 균형을 잡아 줄 필요가 있는 것으로 나타났다.
상호작용 ... 상호작용 3월 23일 점심메뉴로 나온 방울토마토를 친구에게 나누어 주고 있다. 친구에게 맛있는 반찬을 나누어 주는 착한마음을 칭찬해 주었다. ... 영유아 관찰일지(샘플) 담임교사 원장 관찰일시 년 월 일 관찰교사 김 0 0 아 동 명 (여) 생년월일 년 3 월 11 일 관찰장면 신체운동 관찰시간 시 분 관찰기록 체육활동으로 사다리
관찰?척도 4)Penn의?상호작용적?또래놀이? ... 상호작용적?또래놀이?척도 -상호작용적 또래놀이 척도 3가지는 놀이 상호작용, 놀이 파괴, 놀이 단절 세 가지가 있는데 이에 따라 평가를 해보면 다음과 같다. ... 사회적 상호작용 부분은 두 명의 아동들과 짧게 나타나기는 하였으나, 갈등적 상황이었고 따라서 성공적인 상호작용을 하고 있다고 볼 수는 없는 것 같다.
영유아-교사 상호작용관찰기록 5. 영유아 행동관찰 기록 6. 보육 실내외 보육환경 관찰 교재? ... 지도교사의 조언 ※ 자필로 받을 것 영유아-교사 상호작용관찰기록_2회차 영유아 정보 이름 김00 관찰자 성별 여 관찰일 2020.11.11 연령 만 0 세 관찰시간 오전 10시 45분 ... 영아발달 특성상 다른 영아와는 적극적인 상호작용이라기보다는 쳐다보거나 또래 곁에서 놀잇감을 혼자 탐색하는 모습이 관찰되었다.
* 평가제 교사 상호작용 교사는 영유아와 대화 시 눈을 맞춤. * 교사는 영유아가 어려운 일을 시도하거나 용기가 필요할 때 구체적인 행동을 말로 표현해주셔 격려함. ... 영유아 간 상호작용 지원 1-4-1 영유아의 감정에 공감 스스로 감정을 다루게 속상해서 우는 구나, 화가 났구나 등으로 영유아의 부정적 정서를 인정하고 반응을 함 미소, 고개 끄덖이기 ... 교사가 일방적인 설명이나 통제, 지시로 일관하여 유아의 호기심과 동기유발을 방해하지 않음 교사는 영아 스스로가 놀이와 활동을 주도적으로 이끌어 나갈 수 있도록 세심하게 관찰하며 적절하게
따라서 비언어적 행동에 대한 사회복지사의 직접적인 관찰은 클라이언트로부터 가치 있는 정보를 획득할 수 있게 할 것이다. (3) 상호작용의 직접관찰상호작용의 직접관찰은 클라이언트와 ... 그 가족 혹은 다른 관련 상황과의 상호작용을 그대로 재현하도록 해서 그 상호작용과정을 사회복지사가 직접 관찰하는 것을 의미한다. ... 비언어적 행동의 직접관찰 3. 상호작용의 직접관찰 4. 클라이언트의 자기 모니터링 5. 부수적 정보 6. 심리검사 7.
